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時(shí)間：2017-04-18

作者：北京金鴿子裝飾設(shè)計(jì)有限公司

詞條
詞條說明
有創(chuàng)意的幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì) 知名幼兒園裝修設(shè)計(jì)公司選金鴿子
幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)如同教師一般，對幼兒的認(rèn)知具有激發(fā)，使幼兒處于積極的探究狀態(tài)，在各種嘗試中使用材料、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而獲得對世界的認(rèn)識;幼兒園環(huán)境也是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物體之間互動(dòng)的關(guān)鍵性因素，對幼兒的社會(huì)性的發(fā)展具有潛在的深刻的影響。 1.促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展根據(jù)行為主義心理學(xué)家華生的觀點(diǎn)，人的行為就是“刺激--反應(yīng)聯(lián)結(jié)，通過刺激可以預(yù)測反應(yīng)，通過反應(yīng)可以預(yù)測刺激”。幼
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幼兒園裝修設(shè)計(jì)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)特別是墻面裝飾和區(qū)角布置，并不是幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行設(shè)置的,而是由教師事先設(shè)計(jì)好的,然后教師和幼兒一起動(dòng)手進(jìn)行布置,但這過程中,也是教師動(dòng)手多,幼兒動(dòng)手少。由于這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)是從教師的設(shè)想和愿望出發(fā)的，沒有考慮到幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有發(fā)展水平，因而環(huán)境失去了影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育**。幼兒園工作者應(yīng)該準(zhǔn)備和運(yùn)用一定的材料和設(shè)備，按照科學(xué)的原則來設(shè)置幼兒園環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的
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在給幼兒園裝修設(shè)計(jì)班級裝修和制作用具時(shí)，設(shè)計(jì)了尺寸合理、色彩亮麗、外形有趣的物件，讓幼兒產(chǎn)生愉悅、安全、溫馨的感覺。2-3歲是動(dòng)感的年齡、童話的年齡，孩子除了睡覺之外，總是在不停地活動(dòng)，對小動(dòng)物也頗有興趣，因此櫥柜的形狀設(shè)計(jì)可以蘊(yùn)含動(dòng)感和童話意味。中、大班的設(shè)施則以較規(guī)整的造型和較協(xié)調(diào)的色彩為宜，圓形、菱形的桌柜以及高明度的藍(lán)綠色系，體現(xiàn)出活潑中顯理性的環(huán)境氣氛。幼兒園裝修設(shè)計(jì)教室樓道、走廊等
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幼兒園裝修設(shè)計(jì)豐富的空間還能給使用者帶來靈活性。對于南方幼兒園的空間設(shè)計(jì)，半室內(nèi)空間(即有蓋的敞開空間)是**的。它不僅是室內(nèi)空間與室外空間的一個(gè)過渡空間，而且還給小孩提供了在多雨或炎熱的時(shí)候能盡可能接近自然的活動(dòng)場所，也給教師在組織活動(dòng)時(shí)提供了更多可供選擇的場地。在組織空間時(shí)，要特別注意空間的銜接與過渡，給小孩創(chuàng)造一個(gè)符合他們生理尺度及心理要求的空間。幼兒園裝修設(shè)計(jì)的幼兒園的使用情況來看