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專業非線性編輯系統和廣播級非線性編輯系統就現在看來,我感覺是沒有什么差別。以前分廣播級和專業是靠接口來說的。非編系統能到達到分量信號質量就可以成為廣播級。達不到如復合,1394就稱為專業非線性編輯系統。但現在非編一般都能達到分量水平,所以,現在概念也就不好區分了。從應用范圍來說,專業級一般應用在行業客戶,機關部門。廣播級一般就用在電視臺了。這樣,專業級非線性編輯系統要求支持的編輯格式就比較多,比較
虛擬演播室屏幕的應用:在場景中可以任意添加多個屏幕,屏幕的類型分為屏幕一、屏幕二與屏幕三共三種類型,每一個屏幕應用的都是不一樣的,所展現的虛擬效果更是不一樣! 三種屏幕的添加方法為:在場景編輯中選擇屏幕,首先選擇要添加屏幕形狀,選擇后雙擊添加到場景中,可以添加多個屏幕到場景中。如果要改變屏幕的屬性,在場景詳細中可以進行修改,點擊任意一個需要修改的屏幕,用鼠標進行拖拽到其它屏幕類型就可以使用(屏幕
什么是校園電視臺數字化校園電視臺”可實現文字、音頻、視頻、課件等大量教學資源在校園任何場所任何時間進行點播、直播、廣播服務的功能,讓學生可以周六周末足不出去戶就可以在線上課,進行師生互動。隨著互聯網+時代的到來,網絡信息技術已席卷各個行業。新媒體技術的蔓延,讓曾經遙不可及的電視臺系統輕松進入校園。校園電視臺不僅可以作為對內對外交流直觀便利的窗口,樹立學校自身形象,打造學校–教師–學生–家長互動的信
虛擬演播室設備有什么用?只有對虛擬演播室系統有深刻的了解才能充分發揮其在節目制作中的優勢。首先,我們應當了解它能做什么,做出來的效果怎么樣。英語有這樣一句話可以很好地概括虛擬演播室的作用:“The only limit is imagination.”這句話的意思是,一的局限是能否想得到,沒有虛擬演播室做不到的。當然這似乎有點夸張,但虛擬演播室在開拓電視節目的制作領域,充分發揮人的想象力這一點上
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