**會議論文 CPCI 征稿中

時間：2020-01-05作者：河北德晟文化有限公司瀏覽：74

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• 詞條

  詞條說明

• 2019年社會科學、世界文學、語言學和智能教育國際研討會

  一、會議介紹 語言是人與人形成互動關系，進而產生教育、社會的橋梁和紐帶。語言、文學、教育、社會之間的界面一直是可以在四個領域及其子領域相互應用分析方法的跨學科研究對象。隨著技術的發展，可視化翻譯、可視化網絡傳輸教育、傳統文學與網絡文學理念、歷史文化與現今社會形態的變遷與碰撞，數字、數據與教育、語言、文學、社會科學等領域呈現出密不可分的關系。通過技術理解教育、語言、文化、社會的多樣性和包容性，并討論

• 社會科學、世界文學、智能教育和語言學國際研討會

  2019年語言學、世界文學、社會科學和智能教育**研討會（ISLLSE） 一、會議介紹 語言是人與人形成互動關系，進而產生教育、社會的橋梁和紐帶。語言、文學、教育、社會之間的界面一直是可以在四個領域及其子領域相互應用分析方法的跨學科研究對象。隨著技術的發展，可視化翻譯、可視化網絡傳輸教育、傳統文學與網絡文學理念、歷史文化與現今社會形態的變遷與碰撞，數字、數據與教育、語言、文學、社會科學等領域呈現出

• 2019年世界文學、語言學、社會科學和智能教育國際研討會

  一、會議介紹 語言是人與人形成互動關系，進而產生教育、社會的橋梁和紐帶。語言、文學、教育、社會之間的界面一直是可以在四個領域及其子領域相互應用分析方法的跨學科研究對象。隨著技術的發展，可視化翻譯、可視化網絡傳輸教育、傳統文學與網絡文學理念、歷史文化與現今社會形態的變遷與碰撞，數字、數據與教育、語言、文學、社會科學等領域呈現出密不可分的關系。通過技術理解教育、語言、文化、社會的多樣性和包容性，并討論

• 國際會議論文 CPCI 征稿中

  2019年語言學、世界文學、社會科學和智能教育**研討會（ISLLSE） 一、會議介紹 語言是人與人形成互動關系，進而產生教育、社會的橋梁和紐帶。語言、文學、教育、社會之間的界面一直是可以在四個領域及其子領域相互應用分析方法的跨學科研究對象。隨著技術的發展，可視化翻譯、可視化網絡傳輸教育、傳統文學與網絡文學理念、歷史文化與現今社會形態的變遷與碰撞，數字、數據與教育、語言、文學、社會科學等領域呈現出