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  河南鄭州問(wèn)題少年教育咨詢河南朗思思圖勵(lì)志教育教育咨詢 青少年叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑。腦發(fā)育的不均衡使得青少年叛逆*產(chǎn)生情緒問(wèn)題。此外，如果青春期孩子面對(duì)了較大的成長(zhǎng)壓力，那么他們?cè)谔剿鬟^(guò)程中會(huì)經(jīng)歷自我懷疑、混亂、矛盾和沖突，然后對(duì)自己在生活中的角色感到懷疑和困惑，這反而會(huì)加劇孩子叛逆的情緒問(wèn)題。 青少年叛逆是孩子發(fā)泄不良情緒的一個(gè)途徑。青少年叛逆如此敏感、情緒多變，如果他們把這些不良情緒全部都隱藏起來(lái)

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  家長(zhǎng)適時(shí)的回應(yīng)，讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，帶孩子出去走走，不僅可以避免孩子對(duì)玩手機(jī)上癮，還能讓孩子見(jiàn)識(shí)較廣。所以說(shuō)，面對(duì)孩子想要玩手機(jī)的請(qǐng)求，家長(zhǎng)兩種不同的回復(fù)，會(huì)成就兩個(gè)截然不同的孩子。那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢? 一、轉(zhuǎn)移孩子的注意力 既然孩子已經(jīng)對(duì)玩手機(jī)上癮了，作為家長(zhǎng)就要有相應(yīng)的手段給予制止。此時(shí)，如果讓孩子繼續(xù)玩下去，顯然是錯(cuò)誤的，這樣只會(huì)加重孩子對(duì)手機(jī)的依賴。但是如果強(qiáng)行制止，也不可取，因?yàn)楹⒆颖厝?/p>

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  平頂山叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育 青春期的男孩好沖動(dòng)，聽(tīng)不進(jìn)不同意見(jiàn)，遇到?jīng)_突和口角就會(huì)激動(dòng)，易怒，不能理性控制自己，總想較個(gè)高低，自以為很厲害，打架就是較常見(jiàn)的表現(xiàn)形式。青春期的男孩打架其實(shí)是想要吸引別人的注意，遇到這種情況，父母該怎么做呢? 兒子遇到的事 小馬是初三的學(xué)生，自從上中學(xué)起，就與同學(xué)相處不和睦，總是會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事兒就動(dòng)手打人。老師和爸媽多次跟他談心，好的壞的都說(shuō)盡，可

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  孩子上學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子這段時(shí)間經(jīng)常不好好學(xué)習(xí)，而且上課不認(rèn)真。和老師溝通以后發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)的情況，真的讓家長(zhǎng)們心急如焚了。那么孩子厭學(xué)了怎么辦呢? 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)，是因?yàn)榧议L(zhǎng)不知道孩子對(duì)哪方面感興趣，要發(fā)掘孩子的天賦，知道他喜歡什么，結(jié)合孩子的興趣愛(ài)好，可以給孩子報(bào)特長(zhǎng)班，讓孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)也可以多和孩子交流溝通，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子，引導(dǎo)孩子在自己興趣方面發(fā)揮熱情，慢慢的