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“望子成龍”可以說是每個家長的心愿。但是,在我們的現實生活中,由于各種各樣的原因,還是有不少學習不好的學生,這就使得一些家長的“神童夢”破碎,思想悲觀,從而粗暴地對待孩子,造成孩子心靈的扭曲、身心和學業上的惡性循環,后果堪憂。 許多母親迫切地想催促他們的孩子。她們往往會憑空想象一個好學生的形象,然后再拿自己的孩子與之相比較。家長腦海中常常有一個想象中的“**孩子”,并以此督促自己的孩子也要這樣去
孩子叛逆期的種種問題大部分都源自父母 “家庭是孩子的**所教育咨詢,父母是孩子的**任老師。”這是較常見的教育理念,但遺憾的是,父母對此幾乎沒有太多的重視。 曾經在網上看到一篇文章寫道:“中國父母什么時候開始承認教育的艱難呢?直到自己的孩子在教育咨詢成為問題學生,父母們才開始為孩子的教育問題感到驚恐?!比欢敽⒆映霈F問題,家長又反過來指責教育咨詢和社會,甚至覺得孩子天性如此,很少能反思自己,反思家庭教育。
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河南南陽叛逆青少年教育教育咨詢 河南朗思思圖勵志教育教育咨詢 當孩子逐漸進入青春期,再可愛聽話的孩子,父母難免會發現和孩子的交流越來越少,甚至說一兩句話就*被激怒,較加叛逆,讓很多父母束手無策。 這并不是說父母和青少年不能保持親密關系;但是,以前父母認為理所當然的,現在必須較加鼓勵和維護。 首先,通往較深層次親密的道路 無論是親密的朋友,浪漫的伴侶還是已婚的伴侶,還是父母和孩子的親密關系,我相信關系中有
15歲孩子早戀是怎樣的心理特點? 15歲男孩處于青年前期,生理上處于比較成熟的階段,情感上已經產生了對異性向往愛慕的傾向。一旦陷入早戀,就會沉緬在卿卿我我之中,荒廢學業,身心發展將會受到影響。 家長須反思 在青春期到來時,青少年情感補償的愿望就會較加強烈,生理上的困惑,心理上的無助,此時家長對孩子精神需求視而不見,只一味要求孩子考高分,不主動與孩子溝通,孩子傾訴無門*自忍受,學習和生活中稍有不如
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