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河南洛陽(yáng)叛逆孩子教育教育咨詢 河南朗思思圖教育好不好 現(xiàn)在較讓媽媽操心的就是孩子的學(xué)習(xí),尤其是*生子女的學(xué)習(xí)。媽媽在心中盼望孩子能成才,在行動(dòng)上則不惜任何代價(jià)為孩子的學(xué)習(xí)投入,但往往收效并不大,因?yàn)樗齻冞€沒(méi)有弄懂一個(gè)問(wèn)題,就是怎樣正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。 一、?為孩子創(chuàng)造條件。 首先要為孩子創(chuàng)造條件,使孩子多聽(tīng)、多看、多讀,讓孩子知得多、見(jiàn)得廣,然后再鼓勵(lì)孩子多觀察、多思考、多問(wèn)個(gè)為什么。這樣就能
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河南南陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢河南銳元思圖教育怎么樣 如何改變孩子沉迷手機(jī)的習(xí)慣 換位考慮 這種手機(jī)電子產(chǎn)品現(xiàn)在已經(jīng)融入了我們的生活,想要完全不讓孩子玩手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的!如果家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子不要碰手機(jī),會(huì)“適得其反”。孩子不僅會(huì)想盡辦法玩,還會(huì)致力于迂回的方式。不僅耽誤學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子“誤入歧途”。 家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。合理使用手機(jī),不僅可以開(kāi)闊視野,還可以讓他們學(xué)到課本學(xué)不到的知識(shí),讓他們知道世界這么
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孩子厭學(xué)是一種典型的心理疲倦反應(yīng)。是指孩子消較對(duì)待學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為反應(yīng)模式,主要表現(xiàn)為孩子對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差,情感上消較對(duì)待學(xué)習(xí),行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。所有這些都嚴(yán)重地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效果“厭學(xué)”在校園里算是常見(jiàn)的“病癥”,雖然談不上什么稀奇,但也足夠引發(fā)眾多家長(zhǎng)的“頭疼病”,有時(shí)候不僅是家長(zhǎng)頭痛,親戚朋友們也跟著犯愁。 來(lái)自社會(huì)大環(huán)境的影響。我國(guó)目前正處在社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的
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河南滎陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢? 鄭州銳元思圖教育怎么樣 高一學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)重影響了日常生活怎么辦? 案例: 老師,您好,我孩子現(xiàn)在讀高一,由于疫情期間上網(wǎng)課,我把手機(jī)給了孩子,結(jié)果他每天都抱著手機(jī),開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,因?yàn)樯险n偷玩手機(jī),被老師抓包,現(xiàn)勸退在家,在家也不知悔改,還是天天玩手機(jī),白天不起床,晚上玩到很晚才睡,已經(jīng)16歲的人了,再這樣下去,要怎么辦? 張老師回答: 受大環(huán)境影響,疫情期間在家
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