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孩子厭學背后的原因要具體分析:學習基礎差,學習成績落后,學習態度不端正,學習方法低效。是思想道德素質低,還是品行紀律差?是性格、心理行為有偏差還是智商弱?各種,等等。以下是對厭學的系統心理分析。 (1)從全面發展的角度看: 有的學生思想純潔,品德良好,但成績長期在末尾;部分學生學習成績較好,但思想道德行為規范缺失,多次違反教育咨詢規章制度,逆反心理較強;有的學生思想品德好,學習成績好,但身體較差,稍
當前中學生校園早戀現象司空見慣,具體表現在這幾個方面: **種類型,男生女生成績優異。 各自懷有一種愛慕之情,或因雙方是班干部,接觸的機會較多;久而久之,就產生了一種朦朦朧朧的感情。 這類情形,個別情況,能相互促進,在學習上形成良性循環,結果皆大歡喜,學業“愛情”雙豐收。 但大部分學生受到負面影響,學業未成,“愛情”無疾而終,人生由坦途變成了塹途。 *二種類型,男生女生中有一方成績優秀,而另一方
青少年之間很*發生早戀,當今社會這是常見的現象。青少年和某一個特定異性在一起我們基本定位早戀行為,那么什么是具體的早戀行為呢?所謂的早戀應該是男女之間的感情,是愛情的范疇。但是青少年的早戀其實不能歸結于戀愛,而應該歸結于友誼的這一塊。為什么這么說呢? 1、友誼是相互之間的好感。愛情比友誼較有占有性,還有排他性。我們看看早戀無非就是誰誰學習好,人緣好。這都是表明對于異性的好感而非愛情,青少年的早戀
15歲男孩處于生長發育的關鍵階段,好奇心重,精力充沛,模仿能力強,但意志力薄弱,社會經驗少。青少年使用手機玩網絡游戲的時間長度和頻次明顯增多,部分已經開始表現出成癮特征。 15歲青春期男孩為何沉迷手機游戲? 李老師概括了青少年從玩電子游戲中得到的滿足感,大致可以分為五種:1. 電子玩伴2. 放松或逃避學習壓力3. 獲得控制感4. 成就感5. 獲得攻擊滿足感,而孩子的這些心理需求與他們所處的生活環
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