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詞條說明
一、培養目標本專業培養具有良好的師德修養,熱愛小學教育事業,尊重兒童發展規律,具備從事小學教師職業的相關理論、知識和技能,具有一定的教育研究能力和專業發展意識,能夠勝任小學教育教學和管理等方面工作的一專多能型的應用型人才。二、培養要求本專業要求掌握小學相關學科教學的基本理論、基本知識,獲得兒童教育技能的基本訓練,具備小學教育領域教學和管理的基本能力。主要包括:1.掌握小學教育教學的基本理論與知識,
?視覺傳達設計專業簡介:?中國視覺傳達設計領域的教育發端于“師徒制”,在自然經濟占據支配地位的古代社會中,手工匠人向徒弟傳授技藝是這一時期的基本特征。近代意義上中國的高等設計教育發端于清朝末年,早期以工藝教育的形態在工藝學堂中得以實現,其專業性質較為混雜,尚保留一定程度的工程學科色彩,課程教學受日本影響較為深刻。*民國時期視覺傳達設計專業的發展則主要寓于圖案教育形態之中,這一
01社會型**俗稱“大**”,主要面向社會人士開設的。是以考生*為主,沒有學費,所有考試課程均是國考,考試難度大,考生很難堅持下去。02應用型**俗稱“小**”,是經省考委評審通過的高等院校主要面向高職、中職學生開設的。主考院校組織助學培訓,收取學費,考試課程分為國考、省考。大部分考試課程由學校命題和組織考試, *遠**社會型**。03大小**畢業證是完全相同的,**完全一樣。
文學史上的一個較其特殊的稱謂和現象。產生于六十年代,流行于文革時期。它是對傳統京劇的一-次大膽的嘗試和改革,由于江青的參與,樣板戲過多地與“**斗爭”的政治現實相聯系,給文革期間的創作造成惡劣的影響。具體作品有:京劇現代戲《紅燈記》《沙家浜》《奇襲白虎團》《智取威虎山》、《海港》,芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、《白毛女》等。12.*語體散文【名詞解釋】【選擇】【填空】“*語”是一種內斂的散文敘述方式,它
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