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從心理學來說,厭學癥是指學生消較對待學習活動的行為反應模式,主要表現為學生對學習認識存在偏差,情感上消較對待學習,行為上主動遠離學習。厭學的學生往往對學習失去興趣,學習目的不明確,甚至討厭書本,討厭老師,討厭教育咨詢,嚴重的提到教育咨詢就惡心、頭暈、脾氣暴躁甚至歇斯底里。可怕的是,來訪的學生是嚴重疲勞的病人,癥狀為“情緒低落,睡眠障礙,以避免與人打交道,甚至行為失常。”其實,孩子厭學的原因有很多,除了孩
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孩子為什么在“仇親期”的變化如此之大呢? 父母的傳統思想導致管教方式出了問題 國內家庭情況大部分都是長期的“家長專制”思想,讓家長對子女的教育缺乏民主思想。父母總認為自己的孩子還小,什么都做不好,還不成熟,做什么是都需要自己去手把手教,孩子也應該**服從自己,不能有自己的看法和獨立思考的能力,就算有,父母也會認為是小孩子的想法,是鬧著玩的,不夠成熟。因此,很多孩子會把父母看成*,看成上級,甚至
“贈人玫瑰,手有余香。”即使像贈人玫瑰一般微不足道的小事,也可以給人帶來溫暖,從而在受贈雙方的心底慢慢升騰開來。父母教育孩子樂意助人的道理也如此。如今,很多叛逆期的孩子都是*生子女,是家里的“小皇帝”“小公主”,父母怎樣才能讓他們具有樂于助人的美德呢?首先要讓孩子懂得“愛人者,人也愛之”的道理。因為只有懂得為他人著想的孩子,才會在自己有困難時得到別人的幫助。 小遲上小學六年級,父母不僅對他傾注了全
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河南商丘叛逆孩子管教教育咨詢 河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢 其實,所謂叛逆,不過是大人一廂情愿的說法,對孩子來說那是人家成長的一個標志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求,尊重他的成長,你就不會再為此而撓頭。一起來看看怎么做吧! **,觀察溝通。就是觀察孩子與自己的溝通方式。在很多時候,父母必須**脫自己的角色,從*三者的角度觀察孩子叛逆的問題。并以不同的角度對待孩子,做有限度的遷就。 *二
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