河南平頂山叛逆青少年教育教育咨詢叛逆時期的孩子，父母應該如何教育鄭州銳元思圖教育

時間：2021-09-19

作者：河南思圖教育科技有限公司

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青春期孩子家長應該怎么管教以身教代替說教。父母習慣于對孩子的說教，并且帶有教訓的口氣，這讓孩子們非常反感。比說教較有效的是身教，如父母每天玩電腦游戲沒有節制，卻訓斥孩子不能玩電腦游戲，孩子們當然不服氣。所以，多說不如少說多做，尤為重要的是以身作則。以肯定代替否定。一些父母總是無意中使用否定句否定孩子，這樣的負面標簽會使他們的孩子感到非常厭惡。孩子不可能不犯錯誤的，也不可能沒有一點缺點，但
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青春期孩子在參加社會活動時，往往過分在意別人的看法，在意自己在別人心目中的形象，這樣往往會強化從眾心理，導致攀比虛榮心理的產生。所謂虛榮心理，實際上是一種追趕自我客觀**的自我虛構，表現在日常生活穿戴學習用品方面，就*產生不切合實際的高追求。以“自我”和“虛榮”為基礎，追求的是“別人有的我必須要有”，甚至“我比你好”，從而獲得心理滿足。若不加以正確引導，虛榮心會逐漸膨脹，心理產生**偏移，必然
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自打孩子開始上學，甚至是還沒上學，哪個家長不是“望子成龍望女成鳳”，上各種各樣的補習班，學各種各樣的特長，孩子學習成績優異也就成了父母臉上的貼金紙，走到哪里都覺得驕傲萬分，而一旦孩子考砸了，或者成績下滑了，父母便覺得孩子給自己丟臉了，讓自己在親朋好友面前抬不起頭。在這樣的學習氛圍和壓力下，哪個孩子不厭倦學習?許多孩子逐漸開始害怕上學，甚至逃學。面對父母的問題，他們只能選擇沉默。在這種情況下，他
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滎陽青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育家長與青春期孩子的“溝通”難題源自何處? 溝通難題源自于何處?一起來看看這些因素。 1. 家長本身的溝通方法習慣了運用家長的*，那么在和孩子溝通的時候地位就是不平等的，自然影響了雙方的溝通效率。 2.孩子在自我意識的覺醒青少年在12-18歲期間會突然意識到“自己就是自己”，“我需要有自己的權利”，一邊是知識的增長，一邊是需求的增加，青春期自然生理現象，讓家