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時間：2022-01-08

作者：河南思圖*教育發展中心

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現在的習壓力是越來越大，許多孩子一放或放假就沖入網吧或者游戲機室，準備大戰一場來減壓和娛樂一下。如果孩子能夠懂得節制，在該的時候，該玩的時候玩，當然其實這樣也是沒有問題的。可就是因為孩子的自律性較差，對上網成癮的危害性認識也不足，所以就容易形成網癮。 “網癮”即“互聯網成癮綜合癥”，英文簡稱為IAD。基本癥狀是上網時間失控，欲罷不能，可以不吃飯不睡覺，但是不能不上網。患者即使意識到問題的
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新鄉問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么收費當初中孩子孩子沉迷手機無法自拔的時候，家長該如何正確引導? 1.家長首先需要“閉門反思” 有些時候手機本身是一個“替罪羔羊”，它反映的是親子關系當中，本身就結下的一些“梁子”。通過手機能看到，孩子在關系當中所承受的，都是怎樣在虛擬世界當中被滿足。所以當家長在思考自己該怎么做的時候，**點是要關起門去反思一下，在自己和孩子的這種親子關系中，是否出現了一些
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13—16歲是孩子較易形成網癮的階段，因為他們正處于青春期和叛逆期，心理較其不穩定，很容易被豐富多彩的網絡所吸引。因此，家長應該對這一成長階段的孩子給予特殊的關注，多傾聽孩子的心聲，細心觀察孩子的變化，及時給予其必要的勝利和心理上的指導與教育，用家庭的溫暖將孩子從網絡中吸引出來。網絡成癮的損害 1、業損害：上網時刻過長，侵占了習的時刻，導致對習的愛好減弱，常不交作業、缺課、成績下降、乃至
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河南鶴壁叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣如何解決孩子不愛習現在有很多孩子不愛習，他們沒有從習中感受到快樂，覺得很無趣，連很多優等生也是如此。習、求知是孩子認識世界的基本途徑，也是他們較基本的任務。這個過程應當是快樂的、輕松的、令人向往的。如果習剝奪了這些，使孩子一直處于一種痛苦的狀態，那么他們便會討厭習活動，想要逃避它。所以我們要盡量改變這種負面情緒，積極解決孩子不愛