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不被泛化的批評和孩子的**感 你的所有堅持和努力,都會在某個時刻得到兌現。如果你還沒有等到,就繼續再努力堅持一會。 一次和孩子之間令我震撼的升華發生在我發了很大的脾氣之后。我雖然不停安慰自己,我也只是“10幾歲的不**媽媽“,但我依舊沉浸在可能給孩子造成傷害的自責里。大約10分鐘后,孩子走出房間,對我說,我剛才在XX事上確實做得不對,我下次會改進。現在,我有一個忙需要你的幫助,媽媽我們一起來做這
河南洛陽叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育 孩子的事讓孩子自已做: 孩子進入叛逆期前,很多家長仍是根據本來的思緒去疏導和教肓孩子,這是對孩子的不公,較會影響到孩子當前的進展,進入叛逆期的孩子啥事都有自已的主意和見解,或者家長的設法主意其實不能讓孩子接收,這個時間就會發生統一,較佳的要領是孩子的工作讓孩子自已去做,家長只做一個旁觀者,實時賜與正當的疏導,這才是不惹起叛逆期孩子叛逆的要領。 把決定權
山西臨汾青少年叛逆教育咨詢? 河南鄭州銳元思圖教育 12歲的明明和媽媽差不多高,但還是很無知。每天早上,她開始躺在床上,這讓她非常傷腦筋。晚上的陪讀時間較像是雞飛狗跳。我媽媽很著急。輔導孩子的時候,如果孩子聽不懂兩遍,她就會張嘴:“你笨得跟豬一樣!”如果孩子還是犯同樣的錯誤,她較惱火:“你怎么還活著?死是為了全家人的利益!”孩子被罵了,她就開始打架。 以前明明挨打的時候,她總是小聲抽泣,但是
河南濮陽青少年叛逆教育咨詢 河南銳元思圖教育好不好 心理將人的成長階段分為幾個重要的時期,比如口欲期、分離焦慮期、青春期、更年期等等,這些事我們每個人一生都會經歷的時期,因為我們在經歷這些時期時,往往有一些共同的、相似的心理和生理表現,所以提前知道這個時期將發生什么,有利于我們較好的解決這個時期遇到的問題。比如對中生的教育,我們就必須要了解青春期的一般特點,他們*二性征開始發育,對異性開始有朦朧的
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