微課與慕課的區(qū)別

時(shí)間：2022-06-07作者：北京天創(chuàng)華視科技有限公司瀏覽：328

北京天創(chuàng)華視科技有限公司專注于直播一體機(jī),微課慕課系統(tǒng),校園電視臺(tái)建設(shè),網(wǎng)絡(luò)虛擬直播間搭建,虛擬演播室系統(tǒng),演播室搭建,優(yōu)課微課慕課系統(tǒng)等

• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 簡(jiǎn)易微課慕課系統(tǒng)搭建

  ?簡(jiǎn)易微課慕課系統(tǒng)搭建微課慕課系統(tǒng)主要應(yīng)用于學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)多一點(diǎn)，微課慕課系統(tǒng)商務(wù)優(yōu)點(diǎn)在于，不管您是想錄實(shí)景還是虛擬摳像都支持、方便操作、可實(shí)時(shí)批注、可以將任何您想講的素材導(dǎo)入系統(tǒng)、畫質(zhì)分辨率達(dá)4K、系統(tǒng)易操作一個(gè)人便可以完成。還可添加字幕、*等多種場(chǎng)景，畫面感豐富較*讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。方案**：首先老師站在綠幕前方，我們將PPT通過(guò)投影機(jī)投射至綠幕，為老師講課做提示 此時(shí)通過(guò)互

• 優(yōu)課微課慕課系統(tǒng)是什么

  什么是微課和慕課他們之間的主要區(qū)別在哪里"微課"是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得較佳效果經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開(kāi)展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。它的形式是自主學(xué)習(xí)目的是較佳效果設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)形式是流媒體內(nèi)容是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間是簡(jiǎn)短的本質(zhì)是完整的教學(xué)活動(dòng)。因此對(duì)于老師而言較關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課而不是在教師的角度去制作要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教

• 虛擬演播室系統(tǒng)的解決方案

  虛擬演播室系統(tǒng)的解決方案計(jì)算機(jī)和視頻技術(shù)的迅猛發(fā)展使虛擬演播室的技術(shù)日趨成熟。目前虛擬演播室不僅僅是各電視臺(tái)不可缺少的節(jié)目創(chuàng)作系統(tǒng)，而且也已成為藝術(shù)類院校學(xué)生實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)踐的重要環(huán)境。但目前各開(kāi)發(fā)商的開(kāi)發(fā)水平良參差不齊，甚至有些開(kāi)發(fā)商偷換概念，以次充好。這些產(chǎn)品不具備商品化的較基本要求，而且嚴(yán)重影響了用戶的正常使用，給用戶造成了不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失。受國(guó)家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化**工程數(shù)字

• 演播室燈光系統(tǒng)設(shè)備

  演播室燈光系統(tǒng)設(shè)備1、整體燈光系統(tǒng)，整體燈光系統(tǒng)調(diào)節(jié)燈光的角度，使調(diào)光較靈活方便。因考慮房間的寬度較寬，所以配置四根固定軌，使調(diào)光靈活方便并且以后可自由升級(jí)。2、采用環(huán)型布光法，其照度均勻，無(wú)明顯交叉陰影和眩光，且發(fā)光面積大，使輪廓明顯，畫面有縱深感，人物立體感強(qiáng)，畫面清晰自然，色彩絢麗。3、背景光：采用三基色冷光燈做背景燈，將幕布均勻照亮，光效細(xì)膩，沒(méi)有明顯交叉陰影。4、逆光：采用三基色冷光燈做