老鷹捉小雞民俗人物銅雕

時(shí)間：2020-09-01作者：河北中雅園林雕塑工程有限公司瀏覽：44

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 漢白玉天使人物雕塑

  天使意譯天仙，本義指上帝的使者，來(lái)自天上的使者。大多數(shù)宗教信仰中都有類(lèi)似概念。基督徒一般譯為天使;穆斯林有時(shí)譯為天仙。代表圣潔、良善，正直，上帝(安拉)旨意的傳達(dá)者、為上帝(安拉)服役的靈、受上帝(安拉)差遣保護(hù)信眾不被惡魔侵?jǐn)_的保護(hù)者。將神給人的訊息帶進(jìn)人間的橋梁。人間監(jiān)察者、人們行為(包括隱秘)的忠實(shí)的記錄者，對(duì)抗神國(guó)敵人的戰(zhàn)士、神國(guó)內(nèi)擁有特殊職業(yè)的人民。 人物雕塑是以古今中外的各種人物為造

• 校園鑿壁借光人物銅雕

  鑿壁借光原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)，后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦學(xué)習(xí)的事情。屬于成語(yǔ)故事中的一種，而成語(yǔ)故事是我國(guó)歷史的一部分，成語(yǔ)是歷史的積淀，每一個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)含義深遠(yuǎn)的故事，是我國(guó)幾千年以來(lái)人民智慧的結(jié)晶。其特點(diǎn)是深刻雋永，言簡(jiǎn)意賅。閱讀成語(yǔ)故事，可以了解歷史、通達(dá)事理、學(xué)習(xí)知識(shí)、積累優(yōu)美的語(yǔ)言素材。 校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有

• 銅雕大象動(dòng)物雕塑

  大象是現(xiàn)在世界上最大的陸棲哺乳動(dòng)物。大象是群居性動(dòng)物，以家族為單位，由雌象做首領(lǐng)，每天活動(dòng)的時(shí)間，行動(dòng)路線(xiàn)，覓食地點(diǎn)，棲息場(chǎng)所等均聽(tīng)雌象指揮。有時(shí)幾個(gè)象群聚集起來(lái)，結(jié)成上百只大象。象牙是防御敵人的重要武器。善解人意，勤勞能干，聰明靈性的“象”，在中國(guó)傳統(tǒng)文化里與“祥”字諧音，故被賦予了吉祥的寓意，在傣族人民的心目中是更吉祥與力量的象征。 動(dòng)物雕塑是造型藝術(shù)的一種。又稱(chēng)動(dòng)物雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)

• 校園荀子古代人物銅雕

  荀子(約公元前313年-公元前238年)，名況，字卿，華夏族(漢族)，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人 。著名思想家、文學(xué)家、政治家，時(shí)人尊稱(chēng)"荀卿"。西漢時(shí)因避漢宣帝劉詢(xún)諱，因"荀"與"孫"二字古音相通，故又稱(chēng)孫卿。曾三次出任齊國(guó)稷下學(xué)宮的祭酒，后為楚蘭陵(位于今山東蘭陵縣)令。 校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一