鼎訊微課教室，讓信息技術(shù)為教育保駕**

時間：2018-08-02作者：北京鼎天視訊科技有限公司瀏覽：120

北京鼎天視訊科技有限公司專注于錄播教室,微課教室,校園電視臺,微格教室,便攜等

• 詞條

  詞條說明

• 數(shù)字化教學、網(wǎng)絡(luò)化學習和移動學習是教育信息化發(fā)展的趨勢。在中國經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，特別還是教育水平也相對較高的地區(qū)，經(jīng)過了十幾年的不斷投入與裝備，中小學教育信息化的基礎(chǔ)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項目已基本完成，對于這些學校來說，豐富各種信息化應用內(nèi)容是下一步關(guān)注的重點。 現(xiàn)在的中小學生對電子產(chǎn)品具有天生的親近感，對基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化學習方式有著**的學習力和濃厚的興趣，利用互聯(lián)網(wǎng)及各類電子終端來輔助學習的習慣正

• 淺析高校數(shù)字化校園建設(shè)服務(wù)宗旨

  高校數(shù)字化校園建設(shè)主要利用現(xiàn)代教育理念、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、信息化技術(shù)，并結(jié)合學校校園網(wǎng)，為在校師生提供了一個動態(tài)、開放、服務(wù)化的學習和生活環(huán)境。數(shù)字化校園既是學校教育信息化的重要載體，同時也是學校對外展示學校形象的一個重要窗口。高校數(shù)字化校園建設(shè)服務(wù)對象主要是學校、教職工、學生，服務(wù)內(nèi)容主要體現(xiàn)在學校管理、教師教學、學生學習，還有師生的生活服務(wù)。 學校管理：通過數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)平臺，學校可以添加學校簡介

• 微課教室教育信息化中的應用

  微課教室伴隨著現(xiàn)在教育信息化規(guī)劃的逐步發(fā)展，各地區(qū)利用現(xiàn)代化進行教學的模式也應運而生。然而作為農(nóng)村或經(jīng)濟較為落后城市，由于優(yōu)秀的教師、學生、以及其他一些優(yōu)質(zhì)的教學資源都**被條件較好的學校使用，一些經(jīng)濟條件較差的學校無力建設(shè)龐大的現(xiàn)代化教學設(shè)備，導致學校的教育水平越來越落后。城鄉(xiāng)的教育差距不是短時間內(nèi)能夠解決的，只能靠一些手段進行緩解，微課教室的異地同課效果能夠一定程度緩解城鄉(xiāng)教育的不平衡。 面對

• 鼎訊微課教室，讓信息技術(shù)為教育保駕護航

  微課教室圍繞教學任務(wù)展開，而不是單純?yōu)榱遂偶肌o論是傳統(tǒng)的實體課堂還是微課教室技術(shù)都是以傳授知識為主的。這也就要求教師在操作微課教室過程中，調(diào)動一切教育手段，去掉那些花里胡哨的技術(shù)。切不可棄本逐末，追求畫面干凈，引導學生將注意力集中到文字上去，才是正確的選擇。 面對小學的微課教室技術(shù)應嚴格控制在10分鐘以內(nèi)。有研究表明，小學生注意力集中的較佳時間在5分鐘到10分鐘之內(nèi)。在這段時間里，學生的思維較活