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共升教育:疫情大量需求下,中小學在線教育面臨雙重挑戰(zhàn)!
歡迎點擊上方藍色文字關注我們 來源 | 艾媒報告 在線教育 停課不停學增加遠程交流工具類需求 iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示,**半數受訪中小學學生使用遠程交流工具類以及互聯(lián)網課堂類產品進行網課,83.0%的中小學學生所上網課為直播課形式。艾媒咨詢分析師認為,疫情期間停課不停學的政策下,許多學校直播課程的開設,對直播工具的需求增大,為非在線教育行業(yè)的工具進入在線教育行業(yè)提供了
全國正式開展網課已*二周。在這次網課大規(guī)模實踐之前,不少人聽聞線上教育是教育的未來,它打破地域限制,時間管理靈活自由,足不出戶盡知天下事。疫情的契機,讓學校大范圍試水線上教育。 那么,在這段時間的實踐中,人們和線上教育模式相處得怎么樣?教育部門對網課的收效滿意了么?線上教育難道僅僅是指視頻網課嗎? 如果不是疫情,或許不會有如此強大而迫切的力量能讓所有的學校、老師、學生大規(guī)模采用網課教育。而這次網課
*文明流轉五千年,孝道之帆一直揚波其間。百善孝為先,任世事滄桑變遷,孝道文化始終是我華夏文明的精髓、民族的傳統(tǒng)美德。 傳承孝道 每年的5月份*二個星期就是我們偉大的媽媽節(jié)日——母親節(jié)。在節(jié)日的這天,母親們在這一天通常會收到禮物,康乃馨被視為獻給母親的花,而中國的母親花是萱草花,又叫忘憂草。 智慧課堂 智慧課堂 智慧課堂 智慧課堂 智慧課堂 智慧課堂 傳說古時 傳說古時有一男子從軍參加部落戰(zhàn)爭,臨
北京開放大學校長褚宏啟教授說過:“教育要服務于人的發(fā)展和服務于國家的發(fā)展,教育信息化和教育現代化都要為人的現代化和國家的現代化服務。21世紀是創(chuàng)新的世紀,創(chuàng)新能力和合作能力是較重要的兩種能力,即聰明的腦和溫暖的心。” 眾所周知,學生時代是個人素質養(yǎng)成的重要時期,教學的效果很大程度上影響著學生的興趣和發(fā)展。在傳統(tǒng)課堂教學中,課堂教學模式單一,學生聽課狀態(tài)難以控制,教學的參與程度不高,這種應試教育的
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共升教育:廣東江門“邑起共練”教育惠民項目,實現全市學生有效“停課不停學”
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