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其實不光只是農業科研、種子企業等需要光照培養箱設備來開展種子檢驗,育種育苗,農科院校對于光照培養箱的應用需求也非常高,高校開展教學,不能只是停留在概念上,還需要創造條件,讓學生自己動手實驗來加深印象,提高教學成果轉化。高校要提高教學質量,培養動手能力強的專業人才,那么就必須要加強學校硬件設施,提高校內的實訓條件。例如,林業技術專業開展教學可能需要建立森林植物實驗室、林木培育實驗室、種苗生產實驗室等
薄膜蒸發器由于其刮板的機械刮擦成膜作用,使處理的物料在蒸發表面停留時間短而受熱效果好,適用于蒸發濃縮高粘性、熱敏性或易結晶物料,已經廣泛應用于化工、醫療、食品及輕工等行業1-3)。國內外對薄膜蒸發器的傳熱系數和蒸發效率進行了大量的實驗室研究,但由于蒸發傳熱及刮板刮擦成膜的復雜性,用于蒸發設計計算的液膜側傳熱系數主要是液膜受熱的數據。對蒸發器的蒸發實驗多以水為介質,有關粘性料液的傳熱數據則報道較少。
實驗室微生物細菌在初次分離培養時須置5%~l0%二氧化碳環境才能生長良好,比如腦膜炎奈瑟菌、淋病奈瑟菌,牛布魯菌等。對于這些細菌,應該如何操作培養呢,編者收集了常規的幾種方法C02培養法, 1.二氧化碳培養箱:是一臺特制的培養箱,既能調節C02的含量,又能調節所需的溫度。C02從鋼瓶通過培養箱的C02,運送管進入培養箱內,調節好所需C02,濃度自動控制器后,將接種好的培養基直接放入培養箱中培養即可
2、該儀器應放在較平滑的地方,輕輕按下該儀器,使儀器底部的橡膠腳與臺吸。3、儀器使用前,先將調速旋鈕置于小位置,關閉電源開關。4、接通電源,打開電源開關,指示燈亮,緩慢調節調速旋鈕,升至所需速度。5、本儀器要注意妥善保管,應放在干燥、通風、無腐蝕性氣體的地方,使用中切勿使液體流入機芯,以免損壞器件6、如果開啟電源開關后,電機不轉動,應檢查插頭接觸是否良好,保險絲是否燒斷(應斷電進行)。7、為了使多
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