詞條
詞條說(shuō)明
江蘇省蘇州相城區(qū)小學(xué)校園心理健康服務(wù)中心建設(shè) 關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康
?《關(guān)于加快推進(jìn)大中小學(xué)心理健康教育體系建設(shè)的意見(jiàn)》的通知中明確指出:●?要強(qiáng)化預(yù)防干預(yù)心理危機(jī)預(yù)防機(jī)制;●?要推進(jìn)學(xué)校心理健康服務(wù)中心,建設(shè)實(shí)施完善、功能齊全、服務(wù)規(guī)范的心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu);●?要建設(shè)省市縣發(fā)展服務(wù)平臺(tái),加強(qiáng)心理軟硬件建設(shè)。在國(guó)家各項(xiàng)心理政策的要求下,蘇州相城區(qū)某小學(xué)**積極籌備校園心理健康服務(wù)中心,并規(guī)劃設(shè)置了多種心理健康功能室,通過(guò)
心理咨詢中心(室)建設(shè)心理咨詢?cè)O(shè)備配置介紹——金信悅心理
心理咨詢中心(室)是心理咨詢師開(kāi)展心理咨詢的專業(yè)場(chǎng)所,通過(guò)不同的心理咨詢功能區(qū)和心理設(shè)備或心理器材,為來(lái)訪者提供不同類(lèi)型的心理服務(wù),比如個(gè)體咨詢、心理放松、情緒宣泄、團(tuán)體活動(dòng)、沙盤(pán)、虛擬訓(xùn)練、心理測(cè)評(píng)、心理知識(shí)科普、心理自助等;為實(shí)現(xiàn)上述功能,標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢中心功能區(qū)就由個(gè)體接待室、心理放松室、心理減壓室、團(tuán)體活動(dòng)室、沙盤(pán)室、虛擬現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練中心、互動(dòng)訓(xùn)練室、心理測(cè)評(píng)室、心理咨詢師辦公室、心理閱覽室、
學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)的意義是什么?
1、是構(gòu)建和諧校園的基本**專業(yè)的心理咨詢室就像自來(lái)水廠的過(guò)濾池,可以將我們心靈的垃圾過(guò)濾掉,既使有漏網(wǎng)的,也是較小部分,對(duì)人對(duì)己已無(wú)大礙。經(jīng)過(guò)專業(yè)的心理咨詢,能有效的舒緩的心理壓力,化解心理危機(jī),降低校園,構(gòu)建和諧校園。?2、有利解決日益嚴(yán)重的校園心理問(wèn)題激烈的競(jìng)爭(zhēng),繁重的工作、學(xué)習(xí)壓力和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,使校園的心理問(wèn)題日益嚴(yán)重。專業(yè)的心理咨詢能讓教師有個(gè)倒心靈垃圾的地方,能使他們?cè)趯?/p>
中小學(xué)學(xué)校心理輔導(dǎo)站建設(shè)方案30萬(wàn)預(yù)算介紹
中小學(xué)生階段的少年、青少年是心理健康培育的重要階段,是正確的人生觀世界觀的重要塑造時(shí)期,面臨著繁重緊張的學(xué)習(xí)壓力、復(fù)雜的人際關(guān)系、社會(huì)上各種不良誘惑等各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,如果不加以重視進(jìn)行合理解決很容易導(dǎo)致中小學(xué)生誤入歧途或者形成不健康的人生觀世界觀**觀;中小學(xué)學(xué)校是社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的重要構(gòu)成部分,無(wú)論對(duì)中小學(xué)生還是對(duì)社會(huì)發(fā)展,中小學(xué)學(xué)校心理輔導(dǎo)站建設(shè)均具有重大意義。?我們國(guó)家一貫重視青
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金信悅心理咨詢室建設(shè)心理咨詢?cè)O(shè)備團(tuán)體活動(dòng)工具箱團(tuán)體活動(dòng)器材
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