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通過靈活運(yùn)用信息化技術(shù)與教育資源相結(jié)合已然成為當(dāng)代教育教學(xué)普通現(xiàn)象。課程錄播作為現(xiàn)代高校教育新手段,有利于積累豐富多元化教育資源以及課程資源分享,學(xué)生知識(shí)的鞏固加強(qiáng)等。?情景慕課制播軟件的研發(fā)是為了適應(yīng)當(dāng)下課程錄制需求而的,結(jié)合了3D技術(shù),虛擬技術(shù),綠幕摳像合成技術(shù)等,為學(xué)校提供課程錄制需求,解決課程資源匱乏的問題。?情景慕課制播軟件具備了視頻錄制,視頻,字幕,logo輸入,畫
MR混合現(xiàn)實(shí)汽車維修情景實(shí)訓(xùn)演練
高制造成本的汽車以及零部件導(dǎo)致院校在培訓(xùn)學(xué)生汽車維修方面很少會(huì)有真車實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練的機(jī)會(huì),加之師資力量上的不足,大大降低了汽車維修實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)質(zhì)量。?基于web3D和MR混合現(xiàn)實(shí)三維立體仿真技術(shù)所開發(fā)的MR混合現(xiàn)實(shí)汽車維修仿真實(shí)訓(xùn)軟件,模擬仿真創(chuàng)建了汽車維修工作環(huán)境,利用3D建模技術(shù)模擬設(shè)計(jì)汽車外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)形態(tài),如汽車、拆裝工具及外部環(huán)境高精度的仿真,將原本平
MR混合現(xiàn)實(shí)在石油化工課堂教學(xué)中的應(yīng)用
在石油化工領(lǐng)域,理論與實(shí)踐的結(jié)合至關(guān)重要。然而,由于危險(xiǎn)性、成本和場地限制等因素,許多實(shí)踐操作難以在真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行。此時(shí),MR混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)的引入,為石油化工教育帶來了革命性的變化。本文將探討MR混合現(xiàn)實(shí)在石油化工課堂教學(xué)中的應(yīng)用,以及其如何顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使學(xué)習(xí)更為生動(dòng)、有趣和深入。業(yè)務(wù)咨詢()MR混合現(xiàn)實(shí)是一種結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)的技術(shù)。它不僅
Double 4 VR智能互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)在思政課堂上的應(yīng)用
隨著科技的進(jìn)步,教育方式也在不斷地變革。VR智能互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng),作為一項(xiàng)新興技術(shù),正逐漸走進(jìn)課堂,改變著傳統(tǒng)的教學(xué)模式。?一、Double 4VR智能互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)?1. 增強(qiáng)課堂互動(dòng)性:VR技術(shù)可以創(chuàng)建虛擬場景,使學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行互動(dòng),傳統(tǒng)課堂的限制,提高課堂參與度。2. 增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn):VR技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn),使他們?cè)谀M真實(shí)場景中學(xué)習(xí)和理解知識(shí),增強(qiáng)學(xué)
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