詞條
詞條說明
一、保養1、必須預防接觸鑄銅雕塑產生的有害化學作用物質,如酸類、油脂、氯化物等。搬動銅雕一定要戴上棉絲手套,不可用手直接接觸,以避免被手上的汗腐蝕。也不可用油污的紙或盒子來包裝。2、鑄銅雕塑上的塵埃,要用干凈而柔軟的布片揩去,而那些需要特別小心的細節(易斷、易損),要用柔軟的毛刷刷去或用吸塵器吸走或是吹去塵埃。3、必須預防鑄銅雕塑受到機械性損壞,相互間不應該彼此碰撞、不要疊壓碼放、對于細工精制和容
隨著科學技術的發展和人們觀念的改變,在現代藝術中出現了反傳統的四維雕塑、五維雕塑、聲光雕塑、動態雕塑和軟雕塑等。雕塑的三種基本形式:圓雕、浮雕和透雕。所謂圓雕就是指非壓縮的,可以多方位、多角度欣賞的三維立體雕塑。雕塑內容與題材也是豐富多彩,可以是人物,也可以是動物,甚至于靜物;材質上較是多彩多姿,有石質、木質、金屬、泥塑、紡織物、紙張、植物、橡膠等等。圓雕作為雕塑的造型手法之一,應用范圍較廣,也是
本書針對現代金屬雕塑以上特點,進行脈絡的梳理:首先以對西方近現代時期科技、社會及文化思想狀況的全面分析作為切入點,從源頭入手,深入的挖掘現代金屬雕塑產生的社會及思想根源;廣場雕塑它的形象性現在很多廣場他們都會給自己建一個雕塑,因為對于廣場來說的話,如果沒有雕塑,那么就會顯得空蕩蕩的,但是如果有一個雕塑的話,既可以要自己這樣一個廣場,也可以顯得非常的有格調,又可以讓周圍的人覺得這樣一個廣場上面有一個
學校是人類文明的象征,是文明傳承的勝地,同時也是校園精神和文化的載體。校園雕塑是隨著校園文化建設的而產生的,每所校園都具有自己特有的文化傳統和精神風貌,所以每個學校的校園雕塑都不盡相同,但總的來說它們又有著很多的共同點,那就是它們都具有著延續文化傳統、承載精神的作用,也都有著美化環境、教育未來的這一共同責任。校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣,積淀著歷史、傳統、文化和社會的**,蘊含著巨大的潛在教育
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