詞條
詞條說明
幼兒園的設計內容上和形式上要滿足幼兒不斷變化的需要和興趣,因此,幼兒園設計的環境要富于變化,從而有效地保證幼兒園活動的可持續發展。具體地說,這種變化既要遵循幼兒身心發展的整體規律和特點,又要依據幼兒個體的已有經驗和發展水平。 幼兒園設計由于每個幼兒的發展都具有多種可能性,因此,教師要考慮到幼兒在發展中的個體差異,對幼兒園環境做出適宜的變動,以此來引發幼兒的內部潛能,較好地促使幼兒不斷地與環境互動
兒童身心安康開展是培養人終身的根底,幼兒園是對幼兒停止教養的奠基工程。因而,幼兒園設計的好壞,將對人終身的生長產生重要的影響。幼兒園的建筑設計,除了要恪守國度有關定額、標準、指標和規范外,在園區總體規劃,生活用房,效勞用房和供給用房等的設計中,要充沛照顧幼兒生理、心理發育德育特性和過程,為幼兒發明一個平安、衛生、宜人的生長環境。 幼兒的生理、心理、行為特性及科學管理的請求決議了幼兒建筑的根本特征
幼兒園是幼兒長期生活、游戲和學習的場所,對幼兒身心發展產生很大的影響。這不僅僅是依賴于教學,同時幼兒園的環境設置,無形之中對幼兒的身心發展起到一種潛移默化的作用。要想創造較加安全、舒適、美好的環境,就必須嚴格按照幼兒身心特點和審美情趣來進行構思設計。 由于幼兒園內建筑使用功能的針對性和特點比較**,因而對幼兒園室內設計有著大致相同的要求和處理。一般來講,幼兒園室內設計的要求有以下幾點: 1、應采
幼兒園環境設計里設計師要為孩子的要求設立有意義又有趣味的區角,包括集體教學區、積木建構區、科學文化區、兒童數學區、角色扮演區、發現探索區、玩沙玩水區、創意藝術區、私人空間區。 集體教學區設有一塊大的地毯和一塊白板或黑板,老師可以在這個區域進行集體閱讀的活動和給兒童之間的溝通交流的機會。通過每天與不同伙伴交流,提高他們的社交能力,學會如何與人溝通和自律。 在積木區,孩子們認識和比較形狀,學會如何搭
公司名: 北京金鴿子裝飾設計有限公司
聯系人: 金世洪
電 話: 010-53645239
手 機: 13521250288
微 信: 13521250288
地 址: 北京朝陽大屯北京市朝陽區北苑路金泉廣場3單元1010室
郵 編: 100010
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2015年歐洲 德國)模具機床技術展覽會 EuroMold 2015
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