詞條
詞條說(shuō)明
幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)要與教育目標(biāo)相一致,好的幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)案例
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分,在幼兒園裝修初期創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí),要考慮它的教育性,應(yīng)使幼兒園裝修所創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)相一致。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。那么,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)對(duì)幼兒體、智、德、美四育就不能重此輕彼。若教師僅僅注重幼兒的認(rèn)知活動(dòng),設(shè)置讀寫(xiě)算等區(qū)域,而缺少幼兒健康、社會(huì)、審美教育等環(huán)境,在幼兒園裝修發(fā)展幼兒社會(huì)性的環(huán)境時(shí),只提供幼兒社
幼兒園建筑設(shè)計(jì)方向包括哪些方面,哪家專業(yè)
幼兒園是兒童的樂(lè)園,是兒童長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的場(chǎng)所。幼兒園建筑設(shè)計(jì)應(yīng)創(chuàng)造適合幼兒心理的優(yōu)美環(huán)境,培養(yǎng)兒童美好情操,陶冶兒童的心靈,使幼兒教育寓于娛樂(lè)之中,使孩子們住在喜愛(ài)的房子中。幼兒園建筑設(shè)計(jì)方向包括哪些方面? 一、幼兒園建筑生態(tài)學(xué) 主要考慮幼兒園建筑與周?chē)鷳B(tài)環(huán)境之間的關(guān)系,包括建筑與自然環(huán)境關(guān)系、建筑與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系、建筑對(duì)兒童生理心理影響的關(guān)系、建筑對(duì)兒童對(duì)生態(tài)秩序和規(guī)范形成的關(guān)系四方面。為
幼兒園裝修設(shè)計(jì)應(yīng)該避免哪方面的問(wèn)題咨詢金鴿子裝飾
人對(duì)于美好的事物總是存在好感,因?yàn)檫@些美好的事物會(huì)給人增加歡愉。幼兒園裝修設(shè)計(jì)同樣是這個(gè)道理,一個(gè)合理、科學(xué)、美好的幼兒園裝修設(shè)計(jì)能夠給人帶來(lái)舒適的感受,與孩子產(chǎn)生情感共鳴,減少孩子對(duì)陌生環(huán)境的排斥感,讓孩子能夠較加快樂(lè)的在幼兒園生活成長(zhǎng)。相反,如果一個(gè)比較差的幼兒園裝修設(shè)計(jì)環(huán)境,不僅會(huì)讓孩子們比較排斥,還有可能影響孩子身心的健康成長(zhǎng)。 為了給幼兒們提供一個(gè)較加美好的成長(zhǎng)平臺(tái),讓幼兒家長(zhǎng)較加放心
幼兒園裝修設(shè)計(jì)公司幼兒園室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)裝飾物的選擇
幼兒園裝修設(shè)計(jì)裝飾物的種類(lèi):?自然物,日常生活中的自然物非常豐富,這些自然物既可以來(lái)源于大自然,也可以來(lái)自于生活中。例如,教師可以選取和利用每個(gè)季節(jié)中的特殊自然物,如秋季的樹(shù)葉,同幼兒一起布置室內(nèi)環(huán)境,既可使幼兒認(rèn)識(shí)各種不同的自然現(xiàn)象,也可使自然物重新組合改變其形象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。教師和幼兒也可選用生活的日用品和五谷雜糧來(lái)布置室內(nèi)環(huán)境,新穎別致,又生動(dòng)有趣。 幼兒自己的作品,
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