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詞條說(shuō)明
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溝通難題示例解析 問(wèn)題場(chǎng)景 孩子較近一回家就在自己的屋里呆著,隱隱約約聽到跟同學(xué)聊微信,叫ta吃飯,根本不理我,敲門不開門,還在里面朝我嚷嚷,經(jīng)常因?yàn)檫@種事情發(fā)生很激烈的爭(zhēng)吵。 分析與應(yīng)對(duì) 1.當(dāng)你叫了三遍孩子都沒(méi)有回應(yīng)時(shí),你可能會(huì)非常生氣,你可能會(huì)產(chǎn)生以下這些想法:孩子根本無(wú)視你的存在,或者ta在故意跟你作對(duì),或者ta一點(diǎn)自律性都沒(méi)有,沒(méi)完沒(méi)了的聊天,浪費(fèi)時(shí)間等等。 2.當(dāng)你因?yàn)檫@些而感到生氣
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濮陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣 現(xiàn)如今,社會(huì)上到處究著“讀書無(wú)用論”,一個(gè)個(gè)成功的案例不斷地沖擊著孩子的心理,例如韓寒高中時(shí)嚴(yán)重偏科,輟學(xué)后不僅當(dāng)上了作家,而且還做得風(fēng)生水起:臺(tái)球神童丁俊暉初中未畢業(yè),照樣拿到了世界不錯(cuò)等等。這些案例讓青春期的孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生迷茫,懷疑學(xué)習(xí)的重要性,從而相信“很多企業(yè)的老板都沒(méi)什么文化,而有文化的大學(xué)生卻只能給別人打工”這一觀點(diǎn)。對(duì)此,家長(zhǎng)既擔(dān)憂又著急,
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青少年叛逆心理的主要原因往往是為了維護(hù)自己尊嚴(yán),或者引起對(duì)方注意,采取相反的態(tài)度和言行的一種叛逆心理表現(xiàn)。叛逆心理是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài),是該年齡階段青少年的一個(gè)**的心理特點(diǎn)。 叛逆心理的產(chǎn)生有主客觀原因。主觀上,青少年正處于“過(guò)渡時(shí)期”。他們有強(qiáng)烈的要求獨(dú)立的意識(shí),希望擺脫成年人的“控制”。為了表現(xiàn)自己的“成熟”,他們對(duì)每件事都持批判的態(tài)度,希望能引起別人對(duì)自己的關(guān)注。客
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現(xiàn)在,孩子們的成績(jī)不好,是誰(shuí)的責(zé)任?學(xué)生,老師,家長(zhǎng)?大家會(huì)如何選擇?夫妻關(guān)系,我責(zé)任;孩子教育,我的責(zé)任;提高國(guó)民素質(zhì),我的責(zé)任!有則信息牽扯**觀取向,信仰體系。 理想,智慧,金錢,權(quán)力,讓孩子自己選擇:有些孩子選擇了和智慧,用智慧來(lái)達(dá)到理想的;有些孩子選擇了金錢和權(quán)......錢吸引了浮躁,家長(zhǎng)應(yīng)該把孩子教育的本質(zhì)。 有十二歲的孩子,五歲時(shí),他的父母離異,后來(lái)父親去世了,媽媽回來(lái)了孩子照顧孩
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