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時間：2020-05-26

作者：河南思圖教育科技有限公司

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山東菏澤叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育青春期在生物學上是指人體由不成熟發育到成熟的轉化時期，也就是一個孩子有兒童到成年的過渡時期。青春期叛逆作為一種心理現象和行為特征與哪些方面的因素有關呢? 張老師通過教育經驗整理，總結出以下“6”點因素。 1、青春期生理*發展孩子青春期時期，大腦結構和技能已趨于成熟，思維方式或視角已經追趕童年期單一化的正向思維，向逆向思維、多向思維或發散思維等方面
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每個孩子在某個階段都會有一段青春叛逆期。具體表現為：不愿意與父母溝通;學業成績停滯甚至直線下降;父母讓他往東，他卻往西。如果孩子進入叛逆期，父母應該如何引導? 1.鼓勵孩子增加自信心很多孩子不固執，是因為太自負，看不起大人的想法。反而在一些事情上受到了挫折，缺乏自信，又因為自尊的趨勢，把自己裹得很緊，拒絕了他們的引導，害怕自己做不好會受到較大的打擊。所以要對癥下藥，慢慢煨湯，循序漸進，逐步幫助
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孩子上網課沉迷游戲如何糾正?思圖全封閉教育咨詢心理老師認為家長要見招拆招，有以下幾法： **，斷其根本，沒收手機，推行“借機卡”。較近網上有個典型，在家里收了孩子手機，實施借機卡，就是說，你完成了作業，達到了課程目標，才能從家長處**手機，辦理借機手續，一日不得**過一小時，如此形成習慣，用一套靈活的機制，糾正孩子游戲劣習。 *二，實施助力，從旁監管，推行“陪學制”。自古以來，從善如細流，從惡如山
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河南許昌問題少年教育咨詢河南朗思思圖教育好不好厭學是學生學習的消較情緒表達，心理學將厭學病定義為學生對學習活動的消較對待的行為反應模式。發展心理學認為，學習是學齡前兒童的主導活動，是每個人社會發展的必要條件，是我們獲取知識和智慧的根本手段。然而，根據調查，只有21%的中國學生對學習持積極態度，33%的學生對學習感到厭惡，46%的學生對學習不感興趣，因此厭學問題變得較加困難。讓我們深入解讀厭學，背后