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時間：2020-10-14

作者：河南思圖教育科技有限公司

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家長經常說自己為孩子愛手機而心煩。事實上，現在的孩子喜歡玩手機，因為父母在玩，他們在模仿父母的行為。也有一些家長為了讓孩子不打擾自己，還經常拿手機給孩子看，以換取安靜的一刻。想想自己的行為，你有什么資格指責你的孩子喜歡玩手機。出生在這個科技發達的時代，孩子根本不可能不玩手機，這也是不現實的。父母可以做的是調整他們玩的時間，以及他們在手機上玩什么樣的游戲。不要妖魔化電子產品，不要以負面的眼光看待
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父母應該如何教育孩子 **：表揚和獎勵孩子表揚和獎勵可以增強孩子的信心、動力和榮譽感，鼓勵孩子**較大的進步。當孩子獲得一些榮譽或者表現好的時候，家長要及時給予適當的鼓勵和表揚，時刻表揚孩子，逐步建立良好的親子關系。當然，表揚和獎勵要實事求是，不能刻意表揚，要以精神獎勵為主，物質獎勵為輔。 *二：家長教育應該較有說服力說服教育是教育的重點，讓孩子深刻理解自己的錯誤，主動改正。具體做法：即說話
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河南周口青少年叛逆教育咨詢河南銳元思圖教育怎么樣在孩子十多歲的年齡，無論男孩女孩，在某些時刻，細心的家長會發現孩子格外注意著裝，如果這種現象不影響孩子的學習，那家長便可不必干涉，如果直接影響到了學習，那家長就不能坐視不管了，尤其是女孩子。在家長求助到：我上初三的女兒越來越愛打扮了，學習成績直線下降，我懷疑她在教育咨詢早戀了，這可怎么辦才好? 其實像以上這種情況，父母較好的做法就是從側面去影響孩子，
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河南南陽青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢厭學作為一種常見的學習心理問題，在中小學生當中普遍存在，學習參與度是衡量一個青少年厭學程度的指標，根據學習參與度的變化，我們把厭學分為幾個不同的階段: **階段:消較情緒階段這一階段作為厭學發生的初期主要表現在:正常的學習任務都去參與，但是參與的積極性沒有以前強了，出現了消較情緒，在行為上表現出一定的懈怠。偶爾會遲到。 *二階段:消較行動階段這個