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不堪習的壓力、父母的期望過高、老師的教育太嚴厲、很想出去玩……諸如此類的理由令許多才十多歲的孩子不約而同地選擇了離家出走。 思圖勵志教育老師說孩子離家出走動機細究起來,不外乎這四方面因素: 一是厭。 一般情況下,孩子的習自覺性比較好,上進心強。不過,一旦習上遇到困難,習成績跟不上,會影響習積極性。這個時候,如果老師對孩子流露出不滿乃至輕視的態度,會傷害孩子的自尊心,挫傷上進心。而家長
山西臨汾叛逆青少年教育教育咨詢 河南銳元思圖教育教育咨詢 家長與孩子出現溝通危機,如果說是因為家長忙,那是大人的自我推脫,較主要的原因是做父母的不注重孩子的生理和心理變化,缺乏和孩子溝通的技巧。家庭教育不是“正規教育”,而是一種生活教育、實踐教育,家長是孩子的首任老師,家長與孩子溝通時要淡化教育咨詢教育的色彩。而在現實生活中,家庭教育教育咨詢化現象很普遍,孩子到教育咨詢的任務是習,可回到家里,家長仍然追著孩子的習
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青春期是孩子在業上較容易出現兩較分化的時期。隨著生理的巨大變化,心理發展具有過渡、動蕩、閉鎖和社會性等特點。這個年齡段的孩子是較難管的,較易出現叛逆,厭等情況,那么,對于青春期的孩子,家長要怎么做,才能與孩子平穩、創造性、成長性地渡過這一“危險期”呢? 1)了解這個年齡階段孩子的心理特征。處于青春期的孩子,自主習意識、獨立發展意識不斷增強,但又無法進行獨立思考解決社會生活中的很多問題,他會
河南鶴壁叛逆青少年教育教育咨詢河南朗思思圖教育怎么樣 自打孩子開始上,甚至是還沒上,哪個家長不是“望子成龍望女成鳳”,上各種各樣的補習班,各種各樣的特長,孩子習成績優異也就成了父母臉上的貼金紙,走到哪里都覺得驕傲萬分,而一旦孩子考砸了,或者成績下滑了,父母便覺得孩子給自己丟臉了,讓自己在親朋好友面前抬不起頭。 在這樣的習氛圍和壓力下,哪個孩子不厭倦習?許多孩子逐漸開始害怕上,甚至逃。面
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