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時(shí)間：2021-05-31作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：137

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  青少年一旦有了心理問題，想改變就沒那么簡(jiǎn)單了。糾正他們的較端行為需要大量的時(shí)間和精力以及正確的方法。現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)和教育咨詢老師只關(guān)注青少年的成績(jī)和健康問題，而青少年的心理健康教育往往被家長(zhǎng)和教育咨詢忽視。家長(zhǎng)往往沒有意識(shí)到這方面的問題，但教育咨詢更注重宣傳而不是行動(dòng)，只關(guān)注有問題的生，很少提前做好防范和預(yù)防措施。其實(shí)早期預(yù)防年輕人的心理問題是很重要的。教育咨詢和家庭要全面檢討對(duì)青少年的教育方式和態(tài)度，積極干

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  對(duì)于家長(zhǎng)來說，孩子高中是習(xí)的關(guān)鍵階段。但是，高中家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在叛逆期，很多孩子大多處于高中階段。青少年在叛逆期處于“過渡期”，獨(dú)立性和自我意識(shí)越來越強(qiáng)，渴望擺脫成年人的監(jiān)護(hù)。哪有叛逆青少年教育咨詢**：唱反調(diào)叛逆的高中生不愿意聽別人的意見，經(jīng)常被騙，甚至有時(shí)很固執(zhí)，你錯(cuò)了，如果你不承認(rèn)，更糾正他，他會(huì)更勇敢的一個(gè)錯(cuò)誤，這是高中生叛逆較**的表現(xiàn)。*二：注意力不集中高中叛逆期的孩子對(duì)很多

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  青春期的孩子獨(dú)立性和依戀性是同時(shí)存在的兩種情緒，依戀性也就是所謂的分離焦慮，表現(xiàn)為當(dāng)孩子初次遇見陌生人時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生抗拒不愿與之交往，但只要沖破阻力跨出第一步后，慢慢地隨著交往的時(shí)間和相處交流，孩子眼里的陌生人就會(huì)逐漸轉(zhuǎn)換為孩子所熟悉的人。這種表現(xiàn)在心理上也被稱之為“未完成社會(huì)化。”那么孩子出現(xiàn)這種情況的原因是什么？思圖勵(lì)志少年的老師幫您分析。（1）安全感的缺乏。孩子對(duì)媽媽或者身邊較親近的人

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  求知是人的天性，即人們對(duì)未知的事物充滿好奇，或者希望獲得更多的社交空間。然而，在應(yīng)試教育過程中，過度填充和僵化的教育方式普遍追趕了生的心理承受能力和求知能力，反而引起生的反感，這是一條較端相遇的道路。教育的內(nèi)容也相對(duì)脫離現(xiàn)實(shí)生活，生感受不到習(xí)帶來的實(shí)際利益，習(xí)過程必然失去吸引力。**出承受能力，人會(huì)感到身心疲憊，逃避習(xí)。其次，因?yàn)楦改篙^喜歡的兒子成龍的心理和**想法，不斷給生施加壓力，