詞條
詞條說(shuō)明
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我國(guó)人民,無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子,其實(shí)對(duì)于早戀的認(rèn)識(shí)都是不夠的。特別是青春期的好感是一種朦朧的感覺,許多孩子在還沒有搞清楚自己的感覺的時(shí)候,就給自己扣上了戀愛的標(biāo)簽,、;當(dāng)然許多家長(zhǎng)較是這樣,看到自己的孩子與某個(gè)單獨(dú)的異性說(shuō)會(huì)話、笑一笑,都會(huì)強(qiáng)烈地懷疑孩子是不是早戀了。其實(shí),孩子這個(gè)時(shí)候的好感,大多數(shù)并不是愛情,這種好感就像是喜歡一個(gè)玩具一樣,只是覺得對(duì)方很好,值得自己欣賞。就是因?yàn)槲覀儗?duì)早戀的認(rèn)識(shí)
在我們生活中,總是有許多的家長(zhǎng)不停抱怨自己的孩子這不好那不好,有時(shí)候當(dāng)著孩子和其他人的面就一個(gè)勁的指責(zé)孩子,在孩子做錯(cuò)一件事時(shí)總是控制不住對(duì)孩子大吼大叫。 大吼大叫會(huì)給孩子造成心理危害導(dǎo)致孩子變得自閉,長(zhǎng)期的影響是讓他們自我形象變低,缺少自控力,易沖動(dòng),情緒化,缺少耐心等很多問(wèn)題。 聰明的媽媽這樣做 孩子犯錯(cuò)別打罵,用表?yè)P(yáng)糾錯(cuò)法,讓孩子自我反省 孩子犯錯(cuò)不要去批評(píng),父母可以用表?yè)P(yáng)的方式讓孩子改正。
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對(duì)于高中生來(lái)講,覺得自身已經(jīng)擁有了*自判斷事情的能力,有了自己的主見,那么面對(duì)這樣的高中生,出現(xiàn)厭學(xué)情緒應(yīng)該怎么辦呢? 一.父母的鼓勵(lì) 家長(zhǎng)應(yīng)該相信言傳身教的力量是很大的,父母應(yīng)該為孩子做出榜樣,和孩子一起學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,慢慢培養(yǎng)出孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣就已經(jīng)成功一半了,只要有了學(xué)習(xí)興趣提高成績(jī)只是時(shí)間的問(wèn)題,家長(zhǎng)要持續(xù)的給予孩子關(guān)心,陪伴孩子。 二、提高學(xué)習(xí)成績(jī) 高中
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河南濮陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育好不好 隨著時(shí)代的發(fā)展,學(xué)習(xí)的壓力、社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)等都給青少年的心理增加了很多負(fù)擔(dān)。再加上現(xiàn)在孩子們?cè)谙鄬?duì)富裕的家庭,從小沒有受到青少年心理素質(zhì)的成長(zhǎng)不夠高,出了問(wèn)題可以很*被擊倒。為了保證他們?nèi)松缆返捻樌M(jìn)行,我們應(yīng)該采取積極的措施來(lái)預(yù)防和解決年輕人的心理健康問(wèn)題。 **、設(shè)立心理熱線或匿名信箱,方便與青少年之間的交流。隨著年齡的增加,許多兒童開始有
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