河南濮陽叛逆孩子管教教育咨詢 河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

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  學(xué)習(xí)不僅僅是獲取科學(xué)知識的過程，較是提升人文素養(yǎng)的過程。孩子過早對學(xué)習(xí)沒有興趣，對孩子的發(fā)展很不利。 那么，應(yīng)該怎么正確引導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒呢? 1.幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭

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  青春期是人生必經(jīng)的一個階段，可是孩子一到青春期會讓許多家長感到十分頭痛，甚至有些家長如臨大敵。 家長不理解青春期孩子的一些逆反較端行為，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子矛盾重重。孩子青春期都有哪些較端行為呢? 接下來小編就來列舉一些青春期孩子行為較端的表現(xiàn)形式。 1.渴望獨(dú)立，不愛父母說話溝通 青春期孩子在心里總會認(rèn)為自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子，心里的想法不想與父母講，較不愿意聽從父母的意見。

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  孩子小的時候，因?yàn)槿跣。瑢议L的暴力只有順從。 但是孩子慢慢會發(fā)現(xiàn)，暴力是有底線的，那就是“你怎么打也打不死我”，也就是會把孩子“打皮了”。“大不了打一頓唄。反正又打不死”這就是孩子皮了之后的心理。到這個時候，打罵已經(jīng)管不了這個孩子了。所以，李玫瑾教授說，當(dāng)孩子青春期的時候，翅膀硬了，大概率的會反抗家長的管教，也就是我們說的叛逆。 父母如何有效的控制自己的情緒 父母暴躁易怒的管教，并不能稱之為教育