詞條
詞條說(shuō)明
校園是師生的家園,校園環(huán)境影響人的成長(zhǎng),校園的改造離不開每個(gè)人的參與。重塑校園景觀,重新搭配各種楂物,對(duì)景觀綠地進(jìn)行分區(qū),融入校園文化,讓校園景觀具特色,成為校園中一道靚麗的風(fēng)景線。1、景觀功能的分區(qū)改造清晰的功能分區(qū)是做好校園景觀改造**的一部分,劃定清晰的空間結(jié)構(gòu)和功能分區(qū),例如師生活動(dòng)區(qū)、安靜休憩區(qū)、室外科普區(qū)和景觀觀賞區(qū)等。功能分區(qū)的劃定要根據(jù)周邊環(huán)境進(jìn)行劃分,加強(qiáng)校園景觀的實(shí)用性,
*展廳設(shè)計(jì)是宣傳文化、突顯亮點(diǎn)的重要途徑,其設(shè)計(jì)涉及到大量的空間、商品、照明燈具、軟服裝等難題。一、吸引力方法的應(yīng)用毫無(wú)疑問,圖片和視頻會(huì)吸弓大量的觀眾。在企業(yè)文化或商品展示中,重視模式的挑選。依據(jù)一些特殊的圖案或精雕細(xì)琢的宣傳視頻,可以能夠好地突顯企業(yè)文化和商品的主要途徑。依據(jù)這樣的方式呈現(xiàn)出的充實(shí)的視覺效果可以合理有效地吸弓|顧客的眼球,為企業(yè)留有深入的記憶。這也是宣傳和營(yíng)銷推廣企業(yè)文化
一提起展廳設(shè)計(jì)作品所呈現(xiàn)出來(lái)的唯美視覺效果,通常都會(huì)認(rèn)為這是展廳設(shè)計(jì)師頭腦中有對(duì)立體空間的藝術(shù)思維意識(shí)。其實(shí),這只是展廳設(shè)計(jì)方案規(guī)劃理念所包含的一個(gè)方面,展廳設(shè)計(jì)多以圍繞企業(yè)或商業(yè)性質(zhì)類型的建筑空間,來(lái)進(jìn)行視覺創(chuàng)意要素的堆疊。展廳設(shè)計(jì)在主題架構(gòu)與陳列物展示的思路,是圍繞著商業(yè)化展廳設(shè)計(jì)在前期市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)論進(jìn)行類別區(qū)分。而展廳設(shè)計(jì)方案是前期的市場(chǎng)調(diào)研作為依據(jù),幫助參展方策劃展廳設(shè)計(jì)所能轉(zhuǎn)化出來(lái)的
展廳是一個(gè)固定的室內(nèi)場(chǎng)所,面積有大有小,通常室內(nèi)面積越大越容易發(fā)揮內(nèi)容優(yōu)勢(shì),達(dá)到綜合展示的效果,視覺上也容易給觀眾一種恢弘大氣之感。而小面積展廳受空間限制,一方面是沒有足夠?qū)捤傻目臻g顧全內(nèi)容展現(xiàn),另一方面是一個(gè)一眼就能看貌的展廳,視覺上容易產(chǎn)生局促、凌亂之感,不利于整體形象宣傳。展廳設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)練不要雜亂。一般人在瞬間只能接受有限的信息。觀眾行走匆忙,若不能在瞬間清晰的信息,就不會(huì)發(fā)生喜好。
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