詞條
詞條說明
區角活動中幼兒是主體,應該以幼兒的興趣為出發點,與幼兒的身心發展相適應,以充分調動幼兒的積極性為前提。 區角可以設在活動室的窗臺或者樓道的角落,這樣方便孩子玩樂,提供的材料要*并且充滿童趣,材料擺放的位置要與幼兒視線平行,并且還要考慮到幼兒已有的認知經驗,能夠讓幼兒經過活動提升認知經驗,這樣不僅能夠讓幼兒玩的愉快,還有一定的教育意義。 區角活動的支柱是材料,材料的投放要有針對性。首先,要根據幼兒
幼兒園的區角材料不要一成不變,要根據幼兒的能力提升和主體的變化進行調整投放。 許多區角的內容與主題密切相關,因此區角材料也要隨著主題活動不斷的變化和調整,比如如:美工區、科學區等。區角中我們可以將主題中一些操作性、探究性為主的內容投放其中,主題活動中收集到的資料、物品、新累積的經驗等也可放入其中,并授予其新的目標和要求。 幼兒由于其年齡比較小,注意力和興趣的持續時間都比較短,因此區角要經常較新一些
在進行幼兒園環境創設時不僅要有創造力的美感,還要注意*性。 幼兒時期是富有想象力和創造力的階段,也是一個培養美感的重要階段。一個美好的環境既能培養幼兒的身心又能提高幼兒的審美能力。因此幼兒園環境的設計可以設計出不同的造型來滿足幼兒的想象力和創造力。同時,在色彩的搭配上要和諧統一,避免用色過多。 幼兒的好奇心和求知欲也是非常強的,所以他們常常探索不熟悉的事物,但是由于幼兒缺少與*有關的知識和經驗
幼兒有80%以上的時間都是在室內活動,因此幼兒園如何才能設計的較受幼兒的喜愛才是室內設計師考慮的重點。 幼兒園的室內環境是否美和具有趣味性對于幼兒來說,影響還是比較大的,特別是對于剛剛入園的小班,一個好的室內環境可以吸引幼兒的注意力,漸漸吸引幼兒積極主動上幼兒園的行為。 一個好的幼兒園既能讓幼兒欣賞并接受美的熏陶,較能通過附有教育意義的玩教具及區角布置可無聲地引導、教育幼兒的一言一行。設計師應從幼
公司名: 武漢金明勝文教玩具有限公司
聯系人: 游先生
電 話: 027-87606872
手 機: 18062108076
微 信: 18062108076
地 址: 湖北武漢洪山區光谷創業街特一棟二單元1312
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網 址: jms111.cn.b2b168.com
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