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詞條說明
**干部在黨支部講黨課,是機關黨組織履行從嚴**責任的必修課。如何把黨課講得讓**和群眾愛聽、想聽,是當前在落實黨課制度過程中面臨的現實問題。 那么,好的黨課是什么樣子的呢? 好的黨課,要提前準備。 講課前要沉到基層、深入群眾,掌握**手資料,找準黨課切入點。需要收集需求信息,從而擁有足夠多的時間去準備黨課。在準備的過程中,通過借助“智慧好**平臺”可以更快的時間找出相對應的課程資料,在講黨課前也
“今天這會開得好得很,坐在村委會就能和區上**面對面交流,通過小小的手機屏,就把全區各個村精準扶貧工作亮了出來、曬了出來,以前我們自己埋頭干,這下好了,咱足不出戶也能和兄弟村交流學習、發表心得了。”一名剛參加完地方區委脫貧攻堅云視頻會議的村**干部激動地說。 今年以來,該區依托“互聯網+”手段,緊扣“追趕追趕”定位和“五個扎實”要求,精心打造智慧*管理系統,把*信息建設與中心工作深度融合,為發
**干部在黨支部講黨課是機關黨組織履行從嚴**責任的必修課。如何把黨課講得讓**和群眾愛聽、想聽,是當前在落實黨課制度過程中面臨的現實問題。 那么,好的黨課是什么樣子的呢? 好的黨課,要提前準備。 講課前要沉到基層、深入群眾,掌握**手資料,找準黨課切入點。需要收集需求信息,從而擁有足夠多的時間去準備黨課,在準備的過程中,通過借助互聯網平臺可以更快的時間找出相對應的課程資料,在講黨課前也應當自己先
實現精準化定位。群眾對社會治理新格局的關注點,不僅僅是量大面廣,更重要是滿足自身需求。因此,有效構建社會治理新格局,既要廣度涵蓋,也要精準定位。基層黨組織參與社會治理,需要通過強化自身組織建設,對可能參與事務、領域中的各種組織進行統領整合,在不同級別、不同隸屬、不同空間的組織之間建立聯系,精準定位群眾不同層次、不同背景、不同情況、不同需求,進行有針對性的關注及解決,從而實現基層*組織、基層社會管
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