南陽問題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2021-03-30作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：87

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  河南駐馬店青少年叛逆教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢 男孩進(jìn)入青春期后，有著強(qiáng)烈的交友欲望，因?yàn)樗麄冊谛睦砩馅呄蛴陂_拓自己獨(dú)立的天地，拓展自己的交際范圍，以便傾訴成長中的一系列困惑，展示自己的能力。這一時(shí)期的男孩身體發(fā)育上雖然成熟了，心理方面卻似孩童一般，尤其是非分辨能力很弱，不懂得如何選擇朋友，所以，他們很可能為了追求“好玩”和“刺激”，接近一些“不良少年”，而整天在他耳邊給他提意見的，他卻覺得很反感。

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  楊女士較近接到女兒班主任的電話，讓她百思不得其解。 女兒14歲，讀初二，一直是個(gè)品兼優(yōu)的好生。這次班主任卻說，女兒語文考試時(shí)作文也沒有寫，數(shù)成績也一落千丈。 女兒到底怎么了?困惑的楊女士求助于思圖勵(lì)志教育李老師。 李老師通過詳細(xì)了解情況后告訴楊女士，原因就是她女兒近段時(shí)間愛玩手機(jī)，習(xí)上完全依賴手機(jī)，一旦不能使用手機(jī)時(shí)(如考試時(shí))，便就得不知所措了。 中小生依賴手機(jī)，已經(jīng)是一種普遍現(xiàn)象。

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  厭，作為習(xí)中常見的心理問題，在中小生中很常見。習(xí)參與度是衡量青少年厭程度的一個(gè)指標(biāo)。根據(jù)習(xí)參與度的變化，我們將厭劃分為幾個(gè)不同的階段。 **階段：負(fù)面情緒階段 這個(gè)階段，作為厭，的初始階段，主要表現(xiàn)在參與：個(gè)正常的習(xí)任務(wù)，但是參與的熱情沒有以前那么強(qiáng)烈，負(fù)面情緒出現(xiàn)，表現(xiàn)出一定的行為懈怠。偶爾會(huì)遲到。 *二階段：負(fù)作用階段 這個(gè)階段的孩子經(jīng)常不寫作業(yè)，上課睡覺，經(jīng)常被老師批評。