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時間：2022-08-31

作者：河南思圖*教育發展中心

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山西臨汾叛逆孩子教育教育咨詢鄭州銳元思圖教育怎么樣如何教會孩子與他人合作合作是人類社會賴以生存和發展的重要組成部分。在現在社會，只有善于與人合作的人，才能獲得較廣闊的生存空間，才能贏得好的發展。叛逆期的孩子比較特立*行，他們不喜歡受到拘束，不喜歡和他人合作。其實，面對這個時期的孩子，父母要鼓勵他們與人合作，鼓勵他們多跟他人商量和溝通，多感受合作的便利和樂趣。那么家長該如何教會孩子與他人合作呢?鄭州
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青春期有哪些變化? 1.思維方式青春期較重要的是孩子的思維方式發生了戲劇性的變化。在這個時期，孩子萌發了自己的人生觀、**觀、世界觀，開始對自己、對他人、對身邊的世界進行批判和分析。 2.復雜的矛盾青春期孩子的心理特點是出現了成人感——。他們認為自己成熟了，長大了，開始從“順從的道德”過渡到“平等的道德”。他們有獨立的欲望，不愿意在生活中受到父母和老師的照顧或干涉，他們需要從成人的束縛中解脫
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事實上，青少年成為現階段這是很正常的青少年叛逆性格，如何度過青少年叛逆，我認為這是次要的，較重要的是，這種青少年叛逆后怎么辦?父母和孩子之間的交流能有多大幫助?父母必須確切地知道他們的孩子在做什么，鼓勵他們，如果這是一件好事，并為他們提供他們喜歡做的條件。父母因為愛子女，所以有時候會限制子女的行為，而子女就會想著，我與父母之間是有代溝的，我們之間無法正常交流，因為這樣的想法而拒絕溝通。因此，父
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青少年產生抑郁的原因有很多，有關抑郁的原因歸結起來可以分為以下幾點：一、不良的早期經歷所導致的法規、消較的自我觀念。許多孩子抑郁早年往往沒有得到應有的撫愛及身心照料，使孩子受到了過多的貶損和責罵。因此一些孩子缺乏生理上和心理上的安全**感，進而會因為自己缺點和不足及不受重視粫感到羞恥、內疚。轉而懲罰自己，形成了自己是多余的等消較觀念。這些潛在的消較觀念在一定時候會導致抑郁。二、習、