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詞條說明
首先,我們應該觀察孩子厭學的一些表現,了解孩子厭學的嚴重程度,然后分析孩子的性格,才能較好的去引導孩子,走出厭學心理。那么,又有一個問題,為什么有的孩子坐在教室特別壓抑、特別難受呢?主要是因為孩子本身是想好好學習的,想有一個好成績,但是各種壓力導致孩子坐在教室里胡思亂想,他們控制不了自己不胡思亂想,最后在腦子里形成兩股力量,孩子就會變得特別難受,最后這就是孩子厭學的較根本原因了。
1、懂得了解小孩:誰都是從這一年齡回來的,我們要懂得了解小孩,懂得小孩心里的想法,并且給與他們肯定與激勵!不要認為小孩這些改變是1件不可理喻的事,我們要了解,這個是孩子的成長的必由之路,亦是每一個人都會經歷的過程,唯有了解了小孩,我們才可以走入小孩,較好的協助小孩戰勝逆反期的問題!2、別隨便的和小孩說“不”:對逆反期的小孩而言,他們需要的是收獲我們的肯定,肯定不是我們的否認,因此許多父母下意識的在
親子溝通對于叛逆較明顯的孩子,家長會感覺到與之不好溝通。我們需要多參加孩子的活動。尊重孩子家長不要老是盯著孩子的弱點,不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時,家長應盡可能多找孩子的優點,并多鼓勵,減少孩子對家長的抗拒心理。換位思考家長也是從青春叛逆期走過來的,只是沒有自己的孩子表現得明顯,所以面對孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子,能找出問
(1)或家庭環境無法滿足孩子的期望。如:老師的教學枯燥無味,孩子受到同伴排斥;家庭不和睦,父母管教過嚴或過于放縱,缺乏家庭溫暖等。(2)學習上壓力太大,以逃學的方式來回避壓力。如:有的孩子成績不好,家長只是用不斷地施壓以及獎懲制度來要求、約束孩子,這就使孩子對學習失去信心,從而逃學。(3)生活使孩子感到恐懼。如:孩子與老師關系不協調,老師用罰站、嚴厲批評等方式教育孩子。(4)害怕校園暴力。
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