深圳市學堂科技有限公司、互動教學平臺

時間：2016-02-25

作者：深圳市學堂科技有限公司

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詞條說明
平臺_視頻點播平臺_深圳市學堂科技有限公司(優質商家)
學堂系統一套綜合的微型資源附加教學服務的學習平臺，其基本結構包括微型資源、學習活動、學習評價和認證服務四大部分。非常適合各類高校搭建開放型在線學習平臺，用于MOOC理論的實踐與探究。能支持各種微課、音頻、課件、文本、圖片、動畫、執行文件的網上點播學習服務，它涵括了教師空間、學生空間、在線學習、在線測評、數據統計監控功能，可順暢地運行于局域網、廣域網（互聯網、電信網、廣電網）等任何復雜的網絡環境。
課件點播、深圳市學堂科技有限公司、點播
目前，國內對“微課”概念的界定還未達成共識。從字面來看，微課由“微”與“課”構成。“微”有“細小、輕微”的意思。 “課”是指“有計劃的分段教學”或“教學的時間單位”。由此看出，“微課”應該是有時間限制的教學活動全過程。南京師范大學張一春把微課定義為“為使學習者自主學習獲得效果，經過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。“ 學堂微課共享資源平臺
微課大師|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|微課
微課助手按照課堂教學方法來分類，教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，微課助手系統，完成共同的教學任務。微課助手在教學過程中運用的方式與手段的總稱，根據李秉德教授對我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結，同時也為便于*教師對“微課”分類的理解和實踐開發的可操作性，筆者初步將“微課”劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟發類、討論類、演示類、練習類、實驗類、表演類、自主學習類、合作
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學堂科技公司堅持以提升網絡應用**為目標，致力于**的音視頻數據技術的推廣，通過穩定、快速、安全、高壓縮的網絡視頻產品技術，為**用戶提供專業網絡增值服務及行業應用。學堂微課發布平臺系統為軟硬件結合，體積小，重量輕，移動方便，安全可靠。能將教師講課場景、學生聽課場景、教學課件VGA的信號等多畫面，同屏同步切換實時采集（加載雙流模塊），快速組合不同的教學內容，制作微視頻課件，輕松后期加工制作，方便