深圳市學堂科技有限公司(圖)、慕課開放學習平臺、微課

時間：2016-03-29

作者：深圳市學堂科技有限公司

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網絡傳輸層具備特有的網絡環(huán)境偵測能力，可以智能的根據(jù)用戶當前所處的網絡環(huán)境選擇P2P直連、隧道穿透或者服務器中轉中的較優(yōu)傳輸方案，不僅保證了傳輸過程的穩(wěn)定性，同時提高了傳輸?shù)男剩粩?shù)據(jù)傳輸中，**采用P2P方式，有效減輕服務器的壓力。學堂沉浸式互動課堂可實現(xiàn)培訓實況現(xiàn)場直播及錄制信息的點播重放。適應多種數(shù)據(jù)格式和帶寬，制作時可同時選擇多種帶寬進行壓縮，播放時課件可以根據(jù)實際帶寬自動調整播放水平
微課助手|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|微課
微課助手按課堂教學主要環(huán)節(jié)（進程）來進行分類。 “微課”類型可分為課前復習類、新課導入類、知識整理類、練習鞏固類、小結拓展類。其他與教育教學相關的“微課”類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。 *表示，作為網絡時代的產物，“微課程”代表著今后教學模式的發(fā)展方向，值得探索。“不過教學手段的變化，永遠不能替代內容建設，微課件發(fā)布系統(tǒng)，只要有好的內容，學生總會愿意來聽。”朱志軍坦言。什么是
深圳市學堂科技有限公司(圖)、互動教學軟件、互動教學
學堂“互動家教平臺”是一套應用于教育系統(tǒng)的高科技信息互動平臺，互動教學平臺，它是集現(xiàn)代計算機信息技術、網絡技術與無線通信技術于一體，實現(xiàn)家庭與學校的互動、快捷、實時溝通的教育網絡信息平臺，有效解決老師和家長之間溝通，幫助孩子健康成長。學堂互動教學平臺是一套針對教育云平臺具體應用的教育信息化建設解決方案。平臺科學系統(tǒng)的引入**的多媒體及網絡通訊技術，互動教學軟件，充分利用成熟的云平臺及建設好的各
微課|深圳市學堂科技有限公司|微課助手軟件
微課助手反饋及時、針對性強。由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，微課助手系統(tǒng)，具有即時性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，微課，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會較加客觀。微課助手以欣賞