深圳市學堂科技有限公司(圖)、慕課開放學習平臺、微課

時間：2016-03-29

作者：深圳市學堂科技有限公司

詞條
詞條說明
深圳市學堂科技有限公司(圖),微課助手系統,課件
“微課發布平臺”是指為使學習者自主學習獲得效果，經過精心的信息化教學設計，課件制作，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。它的形式是自主學習，目的是效果，設計是精心的信息化教學設計，微課助手系統，形式是流媒體，內容是某個知識點或教學環節，時間是簡短的，微課大師，本質是完整的教學活動。因此，對于老師而言，關鍵的是要從學生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要
課件發布平臺|深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)|平臺流媒體平臺
學堂視頻點播系統能自動識別節目格式類型、節目時長、節目碼率等；具有強大的節目檢索和查詢功能；支持自動統計節目點播率、點播排行榜、統計計費等。ffmpeg和mencoder雙核心轉碼組件組成學堂視頻轉碼程序。能夠完成目前所有流行格式的視頻壓縮轉換，直播平臺，可以達到支持幾乎所有格式的視頻轉換的目的。在線錄制功能：非注冊會員可進行在線錄制，已錄制的視頻不可放于服務器上；注冊會員均可通過終端設備如：
互動教學平臺_教育_深圳市學堂科技有限公司(查看)
現代遠程教育傳輸技術基本采用三種同步技術：數字視頻廣播、可視會議和網絡會議。典型代表有*大學、湖南大學、人民大學等幾所高等重點學府。由于現代遠程教育投資較大，部分院校在資金有限的情況下，采用Internet支持遠程教育無疑是個好辦法，但目前僅局限在收發Email、給學生留作業、收集習題及疑難問題解答等。而學堂科技網絡教育平臺解決方案是由在線學習管理子系統、教學視頻流媒體點播子系統、沉浸式互動
平臺、點播價格、深圳市學堂科技有限公司(優質商家)
“微課發布平臺”的核心組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。因此，“微課”既有別于傳統單一資源類型的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。微課類