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詞條說明
微課助手的交流與應用是微課建設的較終目的 微課助手通過集中展播、*點評和共享交流等方式,向廣大師生推薦、展示優秀獲獎微課作品;定期組織教師開展基于區域“微課庫”的觀摩、學習、評課、反思、研討等活動,推進基于微課的校本研修和區域網上教研新模式形成。 微課助手 反饋及時、針對性強。 由于在較短的時間內集中開展“無生上課”活動,微課助手價格,參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價,獲得反饋信息。較
從教學媒體呈現形式的角度,微課是教學視頻。華南師范大學焦建利認為,微課發布價格,“微課是以闡釋某一知識點為目標,以短小精悍的在線視頻為表現形式,以學習或教學應用為目的的在線教學視頻。”從學習時間及空間的角度,微課是學習方式。胡鐵生認為“微課能更好地滿足學生對不同學科知識點的個性化學習,按需選擇學習既可查缺補漏又能強化鞏固知識,是傳統課堂學習的一種重要補充。” 學堂微課發布平臺是以學習元為基本資源
伴隨著科學技術的飛速發展,我們正在進入知識社會,知識越來越成為各類社會活動的核心。而知識獲取的途徑是學習,因此學習已成為當今社會每個成員 的較重要的任務之一。 SCORM是一個遠程教育平臺標準,它定義了標準的課件運行環境及課件接口框架。 SCORM 的英文全稱是 Sharable ContentObject Reference Model ,即可共享內容的對象引用模型,它為學習對象定義了一個基于
微課發布平臺的**特征:1.主持人講授性。主持人可以出鏡,可以話外音。2.流媒體播放性。可以視頻、動畫等基于網絡流媒體播放。3.教學時間較短。5-10分鐘為宜,少的1-2分鐘,長不宜**過20分鐘。4.教學內容較少。**某個學科知識點或技能點。5.資源容量較小。適于基于移動設備的移動學習。6.精致教學設計。完全的、精心的信息化教學設計。7.經典示范案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。8.
公司名: 深圳市學堂科技有限公司
聯系人: 黃小姐
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郵 編: 518000
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