直播|課件發(fā)布平臺|深圳市學堂科技有限公司(優(yōu)質(zhì)商家)

時間：2016-05-04

作者：深圳市學堂科技有限公司

詞條
詞條說明
深圳市學堂科技有限公司(圖),資源管理,平臺
“微課發(fā)布平臺”是指為使學習者自主學習獲得效果，經(jīng)過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)開展的簡短、完整的教學活動。它的形式是自主學習，目的是效果，設計是精心的信息化教學設計，形式是流媒體，內(nèi)容是某個知識點或教學環(huán)節(jié)，時間是簡短的，本質(zhì)是完整的教學活動。因此，對于老師而言，關鍵的是要從學生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學生為本的教學思想。教師音
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深圳學堂科技研發(fā)的鵬學堂系統(tǒng)，改變了傳統(tǒng)的教學模式，為師生提供了互動的網(wǎng)絡教學新方式，使教師與學生的交流突破了時間和空間的限制，實現(xiàn)了師資與教學資源共享，大大提高了教學效果。鵬學堂沉浸式互動教室系統(tǒng)布署完畢后，主要可實現(xiàn)如下功能： 1.仿真課堂：“視頻”功能：可以實時傳播講師的視頻；“語音”功能：可以實時傳播講師的音頻。“電子課件”：配合視頻和語音，實時給學員授課；學習討論：通過語音和文字在線
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學堂微課發(fā)布平臺是以學習元為基本資源組織單位，支持正式學習和非正式學習的學習平臺。從功能上來說，學習元平臺是CMS和LMS的結(jié)合體，兼容了資源管理和學習管理的功能，分布式架構(gòu)，非常適合廣大的大中專院校、中小學校進行微課的管理、發(fā)布、共享，進行MOOC理論的探討以及實踐。系統(tǒng)具有如下特點：（1）基于本體的資源組織，實現(xiàn)資源的語義化描述和管理；（2）開放的資源結(jié)構(gòu)，允許多用戶協(xié)同編輯內(nèi)容；（
深圳市學堂科技有限公司，大森林課堂開課啦！
從前，猴子在森林的一頭開了一所學校，可是學校里沒有一個人影，只有學校的職工小猴子們每天忙碌地在教室里刷微博、刷朋友圈、上上貼吧，然而，學校卻一直運營著，**倒閉。作為**的金絲鳥看到情況后跟身邊的小秘貓頭鷹驕傲地說：“我的學得好學校已經(jīng)開到全森林王國一千家了，而他還只是一家04年才成立的小學校，要場地沒場地，要生源沒生源，雖是背著“教學新星獎”的名號，又怎么和我上千連鎖店比呢？”。貓頭鷹急忙