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幼兒園環(huán)境設(shè)計促進幼兒社會性的發(fā)展所謂兒童社會化,是兒童在一定的社會條件下逐漸獨立地掌握社會規(guī)范、正確處理人際關(guān)系、妥善自治,從而客觀地適應(yīng)社會生活的心理發(fā)展過程。幼兒社會性的發(fā)展是一定的環(huán)境中實現(xiàn)的。 幼兒與幼兒、幼兒與教師、幼兒與物體之間的交流少不了環(huán)境的支持與介入。幼兒園環(huán)境的諸多方面,如環(huán)境布置的內(nèi)容及其營造的氛圍、活動空間的安排及活動材料的投放等,會通過影響兒童在交往過程中的情緒狀態(tài)、
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幼兒園裝修設(shè)計中幼兒園的裝飾也是一門藝術(shù),幼兒園是孩子的天地,是幼兒走出家門進入社會的*1個常駐空間,它影響了孩子們對世界的認知。幼兒園能否激發(fā)出孩子們對新鮮事物的興趣,不哭鬧著喊回家,很大一部分要依賴于幼兒園裝修設(shè)計能否吸引孩子的注意力。 幼兒園設(shè)計要滿足幼兒園生理、心理及行為特征的要求,要反映“新、奇、趣、美”的個性風格,處理好建筑內(nèi)涵與形態(tài)之間的關(guān)系。但是一定要注意環(huán)保,裝修后需要做些空氣
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幼兒園裝飾藝術(shù)構(gòu)思要**趣味性,不僅是內(nèi)容要有趣味性,較重要的是形象造型要充滿童真、稚氣,這樣方能吸引幼兒去感受,去參與。構(gòu)思中的裝飾藝術(shù)在形式、內(nèi)容、材料、制作方法上不能千篇一律,要形式多樣,要富有創(chuàng)意,新穎*特并具有強烈的吸引力。另外,幼兒園的裝飾藝術(shù)作品應(yīng)既經(jīng)濟又環(huán)保,一切從幼兒園實際出發(fā),多利用廢舊物品,因地制宜,因材施藝,節(jié)能環(huán)保。 幼兒是幼兒園里的重要角色,所以幼兒園設(shè)計首先必須要符
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首先,幼兒園設(shè)計環(huán)境應(yīng)具有教育的功能。環(huán)境可以啟發(fā)幼兒的智力,幼兒園的環(huán)境布置可以讓兒童潛移默化地得到教育,同時在兒童參與布置的過程中,很大程度上可獲得認知的發(fā)展,激發(fā)其學習興趣和求知欲望。環(huán)境還可以形成激勵幼兒奮發(fā)向上的氛圍,因為大部分幼兒園在環(huán)境布置時,都或多或少地選用兒童的繪畫作品,在孩子們看到自己的作品被展出后,會增加對創(chuàng)作的興趣和信心,這是對他們表揚。 幼兒園設(shè)計環(huán)境具有相關(guān)性。它能把
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