詞條
詞條說(shuō)明
孩子叛逆不聽(tīng)話的根源是什么?如今,“叛逆”這個(gè)詞已經(jīng)變得如此普遍,但是沒(méi)有人能追溯產(chǎn)生叛逆心理的根源:叛逆的孩子被視為一個(gè)邪惡的群體。即使它是正常的也看不出什么是正常的。 在21世紀(jì)的社會(huì)里,穩(wěn)定不是一的事情。較重要的是新元素滲透到我們的生活中。競(jìng)爭(zhēng)壓力、升學(xué)壓力、就業(yè)壓力、娛樂(lè)誘惑和愛(ài)情誘惑……各種壓力和誘惑都**過(guò)了那個(gè)年齡層的承受極限,他們就像早產(chǎn)兒,沒(méi)有發(fā)育成熟就要被投入這個(gè)世界去體驗(yàn)生老
父母如何和青春期的孩子建立良好的關(guān)系 鄭州銳元思圖教育教育咨詢
隨著孩子的不斷成長(zhǎng),跟孩子有關(guān)的事情,父母較好放手讓他們自己去選擇,不要替孩子包辦。即使父母有自己的想法,也要通過(guò)協(xié)商的方式把自己的意見(jiàn)傳達(dá)給孩子,讓孩子權(quán)衡利弊后再做出選擇。 每個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)與父母意見(jiàn)不一致的情況。這時(shí)候,孩子都希望父母能夠尊重他們的意見(jiàn),畢竟許多事情都需要孩子付出努力才能實(shí)現(xiàn)。倘若忽視了孩子的主觀能動(dòng)性,一味地用父母的威嚴(yán)來(lái)壓制孩子,那么孩子即使口頭上同意了,內(nèi)心也無(wú)法產(chǎn)生
河南南陽(yáng)叛逆青少年教育教育咨詢 為什么會(huì)出現(xiàn)“初二現(xiàn)象”? 河南鄭州銳元思圖教育
很多家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的高中階段的學(xué)習(xí)成績(jī),認(rèn)為小學(xué)和初中都是在為高中打基礎(chǔ)。這樣的說(shuō)法雖然不算錯(cuò),但是也不能算作全對(duì)。每個(gè)階段對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展不僅僅是用分?jǐn)?shù)去衡量的,在生活中,相信很多家長(zhǎng)都有遇到這樣的情況:孩子小學(xué)的時(shí)候很聽(tīng)話,而且學(xué)習(xí)成績(jī)也挺好,不管家長(zhǎng)說(shuō)什么,他們都會(huì)照做。但是到了初中的時(shí)候,特別是初二的時(shí)候,孩子突然向變了一個(gè)人,不僅學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑,而且家長(zhǎng)不管說(shuō)什么都會(huì)被孩子**撞,為
河南新鄉(xiāng)問(wèn)題少年教育咨詢 孩子玩手機(jī)上癮家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢 河南鄭州銳元思圖教育怎么樣
隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)普及,手機(jī)變得不再只是人們生活中的通訊工具,而是成為人們生活中**的一部分,購(gòu)物、娛樂(lè)、通訊等,手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)大,也讓很多人對(duì)手機(jī)越來(lái)越著迷。 大人這樣,孩子也沒(méi)能逃脫,有時(shí)甚至是比成人還要迷戀。數(shù)據(jù)顯示:有兩成家長(zhǎng)有給孩子配手機(jī);孩子在家有玩手機(jī)的人數(shù)達(dá)到八成左右;孩子一天平均玩手機(jī)一個(gè)小時(shí)的有42%,**過(guò)一個(gè)小時(shí)的26%,一個(gè)小時(shí)以下的有32%。孩子看到手機(jī)就想玩,
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