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詞條說明
9.1校對廣義上包括專業校對和非專業校對(編輯校對、作者校對),狹義上指專業校對。校對是編輯工作的繼續。專業校對應對原稿負責,消滅一切排版上的錯誤。發現原稿有錯漏和不妥之處,應及時提交編輯部門解決。與編輯加工整理書稿不同的是,校對人員不能改動原稿,只能提出疑問,請編輯人員研究處理。如同專業校對不能代替編輯一樣,編輯也不能代替專業校對。校對工作有自身的規律,是一門學問。原稿排版出現差錯常有某種規律可
6.1加工整理是編輯工作不可缺少的環節。經過審稿決定采用的書稿,在內容、體例、引用材料、語言文字、邏輯推理等方面難免存在一些問題,需要進行加工整理,使內容較完善,體例較嚴謹,材料較準確,語言文字較通達,邏輯較嚴密,消除一般技術性、常識性差錯,防止出現原則性錯誤,并符合排版和校對要求。此項工作可由責任編輯擔任,亦可設置專門機構或配備專人負責。加工整理較之前階段的審稿,較為深入具體,要求認真細致,一句
4.1組稿同選題密切相關。選題有些由編輯人員提出,有些由作者提出3年度和長遠選題計劃中,有些已有作者,有些則要物色作者。把組稿作為一個單獨的環節,是要強調組稿是一項有計劃、有目的、有組織的工作,以便通過組稿,補充、修改和落實選題計劃。好的選題沒有合適的作者,就難以體現編輯思想,產生應有的效果。4.2組稿應有準備。事先要了解選題的要求、閱讀有關資料、調查研究和向有關*請教,對書稿的內容、題材、規模
選題策劃指的是編輯人員按照一定的方針和客觀條件,開發出版資源,設計選題、落實選題出版及行銷方案的創造性活動;或者說編輯人員根據編輯方針、市場需求和受眾需要,分析工作目標和內容設計較佳工作方案的過程。內容 :1.策劃本質上是一種運用腦力的理性行為。具體而言,策劃是為達到預定目標,利用科學知識,進行發明創造、仔細盤算、精心安排的設計過程。其公式為(innovate+planning)×design→p
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