詞條
詞條說明
正確預(yù)防孩子產(chǎn)生自卑心理,要尊重孩子,把他當(dāng)成一個立的人,既不過分,也不過分溺愛。乖孩子如果太被溺愛,家長事事都包辦代替,使孩子失去實現(xiàn)自我的機會,不能自己替自己做主,自己替自己負責(zé),就會有性格懦弱、依賴性強的“毛病”。我們往往忽略了青少年青春期的心理需求和他們自己的能力,以不的方式限制孩子發(fā)展興趣,對孩子的學(xué)業(yè)成績期望過高。叛逆心理是一種的情緒體驗和行為傾向,通常表現(xiàn)出情感對抗、競爭和情感厭惡、
孩子在家如果不學(xué)習(xí)的話,需要找些其他事情來打發(fā)空余的時間,而游戲的愉悅感恰好能代替其他興趣愛好。家長一提到就深惡痛絕,認(rèn)為游戲都應(yīng)該被禁止,所有的智能手機都掉游戲功能。可是,的問題還是出在家長身上。很多家長一有空就玩游戲,孩子自然有樣學(xué)樣;還有的家長不陪伴孩子,丟一部手機給孩子敷衍了事,到頭來卻責(zé)怪他沉迷游戲。面對孩子的網(wǎng)絡(luò)沉迷問題,教育咨詢和家長也想過很多方法,如教育咨詢的“明文禁止、嚴(yán)格處分”、家長的
正確預(yù)防孩子產(chǎn)生自卑心理,要給孩子更多的愛,從內(nèi)心里肯定孩子、接納孩子,讓他感受到安全和溫暖,發(fā)現(xiàn)自己的*,從而建立起真正的自信。父母只有語言上的鼓動和贊美是不行的,說再多“你真棒”,如果孩子感覺不到自己確實很棒,也沒有用。這就需要家長去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢,還要實實在在地幫助他**進步,讓他體驗到成功的*樂,在成功中建立自信。叛逆心理是一種的情緒體驗和行為傾向,通常表現(xiàn)出情感對抗、競爭和情感厭惡、不滿
本周張女士打來電話:“兒子,16歲,高一,成績退步,對學(xué)習(xí)不感興趣,上課不聽講,性格倔強,自尊心強,逆反心理嚴(yán)重,經(jīng)常和老師**撞,有強烈的抵觸情緒,在教育咨詢常因為頭發(fā)不符合教育咨詢要求,不按時完成作業(yè)及考試成績不理想受到老師的批評,他一副不服氣的樣子,與老師**嘴,堅決不承認(rèn)錯誤。對于有的老師說了一些過激的話,那這門課就干脆上課睡覺,不聽講,作業(yè)不寫。”不知該怎么辦?咨詢師分析該生的行為是青春期以后出現(xiàn)的
公司名: 武漢身修立德健康咨詢有限公司
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