天創(chuàng)華視微課慕課系統(tǒng)，開(kāi)啟讀書郎網(wǎng)課多元互動(dòng)式教學(xué)創(chuàng)新模式！

時(shí)間：2022-07-15

作者：北京天創(chuàng)華視科技有限公司

詞條
詞條說(shuō)明
便攜式網(wǎng)絡(luò)直播一體機(jī)的功能有哪些
便攜式網(wǎng)絡(luò)直播一體機(jī) 豎屏導(dǎo)播一體機(jī) 摳像推流在國(guó)內(nèi)，豎屏視頻平臺(tái)和*也*走紅。這類平臺(tái)上的豎屏視頻時(shí)長(zhǎng)短，能夠?qū)崿F(xiàn)視頻之間的無(wú)縫連接，也能增加用戶黏性，讓他們不停地刷視頻。在移動(dòng)設(shè)備的豎屏視頻中，由于畫面收窄，對(duì)于單個(gè)人或者物的展示會(huì)為具體和集中，各種細(xì)節(jié)都會(huì)得到好的呈現(xiàn)，從而讓觀看者有現(xiàn)場(chǎng)感。隨著豎屏直播需求的越來(lái)越大，天創(chuàng)華視推出了豎屏直播TC LIVE系列的產(chǎn)品。TC LIV
建設(shè)數(shù)字校園電視臺(tái)需要注意哪些問(wèn)題
隨著科技的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)去，數(shù)字校園電視臺(tái)也越來(lái)越普及！一個(gè)好的校園電視臺(tái)建設(shè)，在設(shè)計(jì)階段就必須有一個(gè)**前的設(shè)計(jì)，那么在建設(shè)數(shù)字校園電視臺(tái)時(shí)有哪些問(wèn)題需要考慮呢？視頻技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了模擬、數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)化三個(gè)重要階段。根據(jù)發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用的需要，推出了前期攝、錄、編數(shù)字化和后期播出網(wǎng)絡(luò)化相結(jié)合的一個(gè)方案。數(shù)字化階段是將視頻信號(hào)以數(shù)字的形式進(jìn)行記錄、處理的階段。數(shù)字視頻技術(shù)克服了模擬信號(hào)的視頻信號(hào)編輯困難
虛擬演播室系統(tǒng)在城市電視臺(tái)的應(yīng)用分析
虛擬演播室系統(tǒng)在城市電視臺(tái)的應(yīng)用分析作為新興的電子技術(shù)，高清虛擬演播室系統(tǒng)已經(jīng)成為城市電視臺(tái)創(chuàng)新發(fā)展的主要手段。在本文的分析中，技術(shù)人員的經(jīng)驗(yàn)從不同角度入手，探究應(yīng)用高清虛擬演播室系統(tǒng)的方式，包括合理運(yùn)用定位追蹤系統(tǒng)、對(duì)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)渲染、優(yōu)化虛擬場(chǎng)景的制作?；诖耍軌?yàn)橄嚓P(guān)人員提供參考，同時(shí)促進(jìn)城市電視臺(tái)穩(wěn)定發(fā)展。高清虛擬演播室系統(tǒng)實(shí)際上是對(duì)摳圖技術(shù)、計(jì)算機(jī)電子技術(shù)等多種信息化方式的集成，實(shí)現(xiàn)了
天創(chuàng)華視助力【蚌埠職工培訓(xùn)基地】4k慕課微課教室落成運(yùn)作
近年來(lái)“微”教學(xué)模式逐步在**范圍內(nèi)興起，換言之，基于班級(jí)授課制的“以教師為中心、以教材為中心、以教室為中心”的知識(shí)傳遞模式正逐步讓位于基于廣泛學(xué)習(xí)資源的“以學(xué)生為中心,以問(wèn)題為中心，以活動(dòng)為中心”的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式。在這樣的背景下,微課與慕課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的*議題和實(shí)踐熱點(diǎn)。對(duì)大多數(shù)*教師而言，需要一套簡(jiǎn)便易操作的微課慕課制作系統(tǒng)。為順應(yīng)當(dāng)前教育信息化教學(xué)潮流，蚌埠職工培訓(xùn)基地