詞條
詞條說明
生的過錯行為和不良道德行為都是問題行為。從生的成長經歷來看,他們總是隨著“試錯”的活動而發展。由于家庭、社會和教育咨詢教育的影響,生不可避免地會有某種問題行為。作為教育者,我們如何用情感去影響,用心靈去引導,用大腦去應對,根據問題行為的嚴重程度對癥下藥?這是擺在每一個教育工作者面前的話題。如果處理問題行為的策略、方法、手段不同,結果可能會大相徑庭。一、規章制度有必要利用規的約束力來干預生的問
初中生叛逆。父母應該先會引導自己的情緒,然后再會和孩子好好相處。在叛逆期之前,孩子對父母有很強的依賴性,經常聽從父母的指令。但是,過了叛逆期,孩子開始有了自己的想法,對父母的意見有一種本能的排斥,不管是好是壞。**,尊重人格。每個人都是作為一個獨立的個體以自己的魅力存在,而這種魅力的根源就是“個體差異”。每個人都渴望被尊重。希望家長和老師不要以長輩自居,以自己的好惡為準則,不尊重孩子的個性和愛
在中國有句古話:“棍棒底下出孝子”,在現今的社會,依然還有很多的家長喜歡使用武力來教育孩子,這樣的新聞層出不窮,他們總認為孩子在打罵中會變得聽話,殊不知父母的打罵給孩子造成了很嚴重的心理陰影,甚至孩子把對父母的怨恨藏在心里。那么我們家長經常打罵孩子,會對孩子造成什么樣的危害呢?思圖勵志少年的老師告訴您。一、嚴重的親子隔閡。很多時候父母在責罵、打孩子的時候,表面上孩子變得聽話了,實際上孩子會對父
每個人都會度過青春期,而在青春期當中,多多少少都會做出一些叛逆的事情來。因此,很難和周圍的長輩們溝通,即便是爸爸媽媽,也很難交流。這是因為孩子進入青春期后,獨立意識和成人意識增強,為人處事有了自己的評判標準,漸漸的與家長產生了代溝,因此就不愿意和父母進行交流溝通。下面思圖勵志少年的老師給大家幾種與青春期孩子溝通的方法。1.改變原有溝通方式。很多父母在與孩子溝通時常常會犯的一個錯誤就是放不下自己
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