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案例分享 | @RISK在醫(yī)療行業(yè)的應用案例
一場嚴重的流感可能會使醫(yī)院不堪重負,并且缺乏解釋規(guī)劃要素之間動態(tài)相互關(guān)系的規(guī)劃指導。為了滿足這一需求,一個由六位來自各個領(lǐng)域的*組成的跨學科團隊開發(fā)了一種使用@RISK和Panálysis模型的方法,該方法基于醫(yī)院的運營考慮來計算大規(guī)模流行時期的供應需求。然后,他們對Mayo Clinic Hospital - Rochester, MN的方法進行測試,以評估其應對大規(guī)模流行病的準備情況。他們的
可視化數(shù)據(jù)使用Surfer廣泛的建模工具以正確的方式顯示數(shù)據(jù),同時保持準確性和精確性。用Surfer可以明確的傳達您的信息。分析數(shù)據(jù)用Surfer眾多的分析工具深度分析您的數(shù)據(jù)。調(diào)整插值和網(wǎng)格參數(shù),評估數(shù)據(jù)與函數(shù)空間的連續(xù)性,定義故障和斷線,或執(zhí)行網(wǎng)格計算,如卷、變換、平滑或濾波。Surfer快速將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為知識。結(jié)果說明自信的傳達您來之不易的發(fā)現(xiàn)。無論是項目經(jīng)理、論題顧問還是客戶,Surfer有
在線考試系統(tǒng)必須設置防止切屏處理,當用戶切屏離開考場系統(tǒng)會自動判斷,先對其提出警告,如還繼續(xù)截屏,系統(tǒng)會給您強行交卷。融智云考在線考試系統(tǒng)對此是這樣做的,但較加人性化,系統(tǒng)可根據(jù)自己的情況,自由設置。防相互:考試相互通信,這是一件很尋常的事情,相信大家都有這個經(jīng)歷,但是為了考試的公平性,考試傳答案這類情況必須制止。融智云考處理手段:**種:時間限制,制定出相應的時間,只給出做題時間,不留任何空間。
以下文章來源于GraphPad Prism 社區(qū) ,作者GraphPad今天這一片分享就繼續(xù)這個主題,深入講解一下“主圖例”,也就是如何創(chuàng)建一個可用于多個圖表的圖例。如果在布局中放置多張圖表,則可以創(chuàng)建一個適用于所有圖表的主要圖例,如下所示。主要圖例是布局中用于多張圖表的圖例。如需創(chuàng)建主要圖例,請使用所需的圖例創(chuàng)建一張額外圖表(未位于布局上)。然后選擇和復制該圖例,并粘貼到布局中。然后在布局中添加
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