武漢*二師范學院

時間：2022-07-15

作者：北京天創華視科技有限公司

詞條
詞條說明
微課與慕課的區別
微課與慕課的區別1.就規模而言。MOOO課程規模大，微課程規模小。MOOOM課程作為一門大規模的在線開放課程，現在已經在世界各地開展并廣受歡迎。微型課程的規模仍然很小。到目前為止，它只在中國很受歡迎。2.在觀眾中。MOOOOC涉及許多K12教育、大學教育和職業教育，重點關注大學。MOOO現已與斯坦福大學、杜克大學、耶魯大學等世界**大學合作開展課程；到目前為止，微型課程主要針對中小學。3.在互動性
多功能校園電視臺建設校園錄課演播系統
多功能校園電視臺建設校園錄課演播系統校園多功能電視臺是學校信息化建設的重要組成部分，讓孩子們從小就了解電視節目的制作過程，充分發揮學生的創新精神和創新精神，將學生的自主創新能力與現代科學技術相結合，打造新一代校園電視節目制作，同時，校園電視為學生展示自己，探索自己的潛力，為學生提供機會，此外，校園電視臺的使用是多樣化的，可以記錄課程，記錄教師的課程內容，并將其制作成生動有趣的課件。建設校園電視臺。
如何搭建虛擬演播室
如何搭建虛擬演播室1.虛擬演播室的原理虛擬演播室是發展起來的一種*特的電視節目制作技術。它的實質是將計算機制作的虛擬三維場景與電視攝像機現場拍攝的人物活動圖像進行數字化的實時合成，使人物與虛擬背景能夠同步變化，從而實現兩者的融合，以獲得**的合成畫面。2.虛擬演播室的優勢*城市，房租和地價越來越貴。要想搭建一個用來直播的實景裝修的演播室動輒花費幾百萬，投入的人力物力實在太多，得不償失。虛擬演播室
武漢第二師范學院
武漢*二師范學院虛擬演播室系統—校園電視臺隨著科學技術的發展，數字信息技術較大地拓展了教育行業的時空界限，網絡多媒體教學、計算機遠程教育等應運而生。**的信息技術使教育資源共享的原則得以貫徹，因需學習、因材施教真正成為可能，傳統的教和學的模式正在醞釀重大的突破，教育面臨著有史以來較為深刻的技術革新。基于虛擬演播室技術而產生的“數字化校園電視臺”正是推動這種變革的一項重要產物。為實現這樣的教育革新，