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2019年10月30日,由荷塘中學白藤校區7年級14班開展了一場別開生面的數學公開課。荷塘鎮上的中小學校的教育工作者共聚荷塘中學白藤校區觀摩見證智慧、高效的課堂。 課堂上,楊綠英老師通過使用共升數字化教學平臺,根據數學專題知識點,快速布置練習,學生利用手持的終端平板進行題目作答,完成后,學生能作為小老師身份,進行批改作業,培養學生高質量完成作業,激發學生濃厚的興致和責任心。一方面:讓學生有了二次學
2018年12月14日,由共升教育教研團隊以于玉為首,帶領運維工程師吳睿等人,來到陽江電信運營中心,就電信移動互聯與共升教育攜手展*略合作,打造“泛在學習”的智慧教育生態環境。 電信天翼.png 本次會議,共升智慧教育研究院教研總監于玉以提升課堂的教學效率為主,分別通過“課前備課,課中互動教學,課后智慧學習”三個環節,構建人機交互底層到各分支硬件設備、再到基礎平臺系統架構、后到行業應用系統解決方
智慧學習是一種學習者自我導向、以人為本的學習方式。它整合了智能信息技術與學習活動,讓學習者***資源信息;它能夠支持學習者與學習者之間或學習者與教師之間的有效交互,是一種自我導向的學習環境。隨著教育信息化“三高兩全一大”目標的建設要求,智慧學習不僅要通過互聯網技術和數字化教學設備打造信息化的環境,較重要的是在學習成長上符合智慧教學的真正需求。 在教育信息化不斷深入發展的今天,許多教育類產品都貼上
2020年9月4-6日,由廣東省教育學會中學地理教學專業**主辦的“2021屆高三地理教學評價研討暨*四屆高中地理教師命題比賽”活動,在肇慶高要市隆重舉行,來自廣東全省地理教學界*、地市地理教研員以及數百位地理教師參加了本次地理教研盛會。 9月5日上午的大會開幕式,由肇慶市教育局教研室吳毓秀老師主持,廣東省教育研究院地理教研員、正高施美彬老師、廣州市花都實驗學校梁漢強校長分別做了題為《*綜合
公司名: 廣東共升教育科技有限公司
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共升教育:廣東江門“邑起共練”教育惠民項目,實現全市學生有效“停課不停學”
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