詞條
詞條說(shuō)明
重慶電氣火災(zāi)監(jiān)控探測(cè)器—火災(zāi)探測(cè)器的簡(jiǎn)要分類
1.按對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的信息采集類型分為:感煙探測(cè)器,感溫探測(cè)器,火焰探測(cè)器,特殊氣體探測(cè)器. 2.按設(shè)備對(duì)現(xiàn)場(chǎng)信息采集原理分為:離子型探測(cè)器,光電型探測(cè)器,線性探測(cè)器. 3.按設(shè)備在現(xiàn)場(chǎng)的安裝方式分為:點(diǎn)式探測(cè)器,纜式探測(cè)器,紅外光束探測(cè)器. 4.按探測(cè)器與控制器的接線方式分:總線制,多線制;其中總線制又分編碼的和非編碼的;而編碼的又分電子編碼和撥碼開關(guān)編碼,撥碼開關(guān)編碼的又叫撥碼編碼,它又分為:二進(jìn)制
概述臥螺離心機(jī)自動(dòng)加藥系統(tǒng)裝置與工作原理
? 臥螺離心機(jī)自動(dòng)加藥系統(tǒng)裝置與臥螺沉降離心機(jī)的自動(dòng)加藥系統(tǒng)裝置存在很大的不同,本文主要對(duì)臥螺離心機(jī)自動(dòng)加藥系統(tǒng)裝置的作用與工作原理做如下分析介紹: 臥螺離心機(jī)自動(dòng)加藥系統(tǒng)裝置是連續(xù)制備和投加聚合物溶液的交鑰匙自動(dòng)化機(jī)器。其制備的原料可以是干粉藥劑,也可以是液態(tài)化學(xué)劑。它連續(xù)而*地完成聚合 物的化合和混合,從而得到均質(zhì)的有活性的聚合物溶液。該裝置可廣泛用于**水處理及污水處理行業(yè),造
電動(dòng)機(jī)軟啟動(dòng)器工作原理 介紹
軟起動(dòng)器是一種用來(lái)控制 鼠籠型異步電動(dòng)機(jī)的新設(shè)備,集電動(dòng)機(jī)軟起動(dòng)、軟停車、輕載節(jié)能和多種保護(hù)功能于一體的新穎電動(dòng)機(jī)控制裝置。它采用三對(duì)反并聯(lián)的晶閘管,串接于三相電源與電 動(dòng)機(jī)的定子回路上。利用晶閘管移相控制原理,通過微處理器的控制來(lái)改變晶閘管的開通程度,使電動(dòng)機(jī)輸入電壓按預(yù)設(shè)的函數(shù)關(guān)系逐漸上升,如圖1-2-1所 示。 起動(dòng)時(shí),電動(dòng)機(jī)端電壓隨晶閘管的導(dǎo)通角從零逐漸增大,直至達(dá)到滿足起動(dòng)轉(zhuǎn)矩的要求而
? 模塊式教學(xué)法在汽車電器課程應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn) (1)從教師角度:“教是為了不教”。 利用模塊式分項(xiàng)目教學(xué),教師是主導(dǎo),教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法;學(xué)生是主體,在教師指導(dǎo)下參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。師生角色轉(zhuǎn)變,課堂教學(xué)有序進(jìn)行,教師教得輕松,課堂**,從而實(shí)現(xiàn)了“教是為了不教”的目的。 ? ? (2)從學(xué)生角度:學(xué)得愉快,學(xué)習(xí)效果好。 通過模塊式分項(xiàng)目教學(xué),可使教學(xué)內(nèi)容化難為易,更好的接受
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