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剛評為“省級標桿企業”,就發生爆炸致15人死亡,告訴我們一個真相
7月19日17時45分,河南省三門峽市河南能源化工集團義馬氣化廠空氣分離車間發生爆炸事故。當地官方通報稱,截至昨日17時30分,爆炸已導致15人死亡,13人重傷,256人入院**。目前,事故原因調查工作已啟動。 你們可能不知道的是,河南義馬氣化廠十天前剛獲評“省級成員企業”。 但是,就是這樣的一個“成員企業”居然說爆炸就爆炸了,那么這件大型安全事故究竟是什么原因引起的呢? 中國石化工程建設公司副總
科學證明,人對聽到的事情,大腦能吸收10%的信息量;看到時,大腦能吸收20%的信息量;經歷之后,大腦能吸收高達90%的信息量。這就是VR教育的**所在。 如今,隨著數字化技術的進步,以數字化技術為主的虛擬現實技術備受人們青睞,被廣泛應用到各個領域中,應用較多的就是教育領域。 VR教育能夠為學習者們提供生動、逼真的學習環境,將自身與信息環境相互作用,從而加速和鞏固學習知識的過程。 將VR技術用于實驗
生命是較寶貴的,每個人的生命只有一次。安全生產已然成為了社會較關系的問題。我們總是在每次事故發生之后追究崗前培訓不到位。那么施工前的培訓如何才能有效?VR工地安全培訓以VR技術將枯燥的培訓手冊變為虛擬場景,在很多施工單位已有成功案例。 大多數的施工企業都履行先培訓后上崗的原則。目的明確,就是讓所有員工都熟悉施工現場的各種操作。但疏于表面的手冊講解,而無實際的操作,是事故發生的原因之一。我相信,大多
科技日新月異,“VR+”模式已滲透各行各業,關乎國家后繼發展力的“VR+教育”自然備受矚目。它將把教學從傳統的看書記知識點,以視頻、幻燈片為載體的多媒體教學,直接推向*三維度:體驗式教學。全所未有的感官體驗將給教與學帶來顛覆性變革。 為何說VR適合教育行業? 從使用“粉筆+黑板”到使用多媒體教室的交互白板,從“上課基本靠講”的知識單向灌輸到配合使用答題器、平板電腦終端進行師生交互,每一次科技革新對
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